Кононова Ирина Николаевна

Конспект урока по русскому языку "Что такое текст?"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кононова Ирина Николаевна»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж

ГАПОУ СМПК

Конспект урока по русскому языку «Составление текста и письма по плану»

Разработан студенткой

2 курса группы ПНК – 20

Специальности 44.02.02

Преподавание в начальных

классах

Кононовой Ириной

Николаевной

Проверил:

Учитель Юровских Н.Н.

Оценка:

Руководитель Быкова А.А.

Оценка:

Стерлитамак, 2019

Конспект урока по русскому языку разработан для 2 класса по УМК «Начальная школа XXI века» Кононовой И.Н.

Тип урока: усвоение новых знаний

Тема урока: «Составление текста и письма по плану».

Цель урока: формировать навыки составления текста и письма по плану.

Задачи:

Образовательные: научить составлять текст и письмо по плану.
Развивающие: развивать речь, орфографическую зоркость, каллиграфическое письмо, словарный запас.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к учителю и сверстникам, интерес к предмету «Русский язык».

Планируемые результаты:

Предметные: научатся составлять текст и письмо по плану.

Метапредметные

Познавательные: извлекать информацию из текста в соответствии с целью чтения; работать с разными по уровню заданиями.

Регулятивные: искать пути решения учебной задачи; выбирать действия по достижению цели; ставить цель деятельности; совершенствовать умения анализировать процесс и результаты своей деятельности.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, обосновывать свои суждения, слушать и слышать учителя.

Личностные: формировать адекватную самооценку, прививать интерес к познавательной деятельности, самоопределение к деятельности.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс, 2 часть, УМК «Начальная школа XXI века», тетрадь.

Ход урока.

Этапы.	Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.
1.Организационный момент.	-Здравствуйте, ребята! Прошу вас привести свои рабочие места в порядок. Садитесь. - Положите тетрадку уголком, приготовьте ручку к уроку.	Приветствуют учителя, занимают свои места.
2.Постановки цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	- Откройте свои тетради, отступите одну строчку от оценки, помните, что мы пишем в тетради с широкой линией, высота ваших букв должна быть половина линии, запишем сегодняшнюю дату. Двадцать второе апреля. (Обязательно проверьте, поставили ли вы точку в конце) Вторая строчка – классная работа (в слове «классная» удвоенная буква «с», подчеркнем орфограмму). (Проверьте, поставили ли вы точку в конце). Минутка чистописания: На следующей строчке с красной строки прописываем «Сс» и «Зз», чередуя, до конца строки. (Следите за интервалом между буквосочетаниями). На следующей строчке с красной строки прописываем буквосочетание «си» и «вс». Введение нового словарно слова: - Сегодня мы с вами познакомимся с новыми словарными словами, для того, чтобы узнать, что это за слова, вам нужно отгадать загадки: -Трясогузка с бережка Уронила червяка, И за угощенье рыба Ей пробулькала: «…» (Спасибо!) - Встретив зайку, ёж-сосед Говорит ему: «Привет!» А его сосед ушастый Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!) - К Осьминожке Камбала В понедельник заплыла, А во вторник на прощанье Ей сказала: «…» (До свиданья!) - Верно, это слова: «спасибо» (2 слог ударный, 1 и 2 слога безударные), «здравствуй» (1 слог ударный, 2 безударный), «до свидания» (3 слог ударный, 1,2,3 и 4 слога без ударные). - Запишите данные слова на двух строчках.	Открывают тетради, записывают число. Выполняют минутку чистописания.
3.Актуализация знаний.	- Давайте с вами вспомним, что такое текст? - Верно. - Что есть у текста? - Из чего состоит текст? - Что можно выделить в каждом абзаце? - Как составить план текста? - Верно.	- Текст – это два или более предложений, связанные между собой по смыслу. - Заголовок. - Из абзацев. - Ключевые слова. - Нужно сосчитать количество абзацев; найти ключевые слова; записать ключевые слова.
4.Первичное усвоение новых знаний.	- Откройте учебник на странице 108, выполним упражнение 1. - Прочитайте задание упражнения 1.	- Текст не закончен. Он называется «Будь вежливым!». Допиши еще два абзаца текста, опираясь на вопросы.
5.Первичная проверка понимания.	Физминутка Ветер дует нам в лицо Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше.	Выполняют физминутку.
6.Первичное закрепление.	- Сейчас я вам раздам листочки с заданиями, вам нужно будет их выполнить.	Выполняют самостоятельную работу.
7. Информация о домашнем задании.	- Откройте дневники, запишите домашнее задание:	Открывают дневники, записывают домашнее задание.
8. Рефлексия.	- Чему вы научились сегодня на уроке?	- Сегодня на уроке мы научились составлять текст и письмо по плану.