П?ні: Сауаташу
Класы: 1
Саба?ты?та?ырыбы:Ёё дыбысымен?рпі
Саба?ты? ма?саты:
1. О?ушыларды Ее дыбысыны? ?ріп та?басымен таныстыру. Жа?а с?здер ?йрету. С?здерге дыбысты? талдау жасату, ме?герту;
2. О?ушылар зейінін ж?не жеке с?здерді, м?тінді, біртіндеп т?тас о?у?а да?дыландыру;
3.?лкенге к?мек беруге, адамгершілікке, жауапкершілікке, а?дарды ?ор?ау?а, ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: саяхат саба?
Саба?ты? типі: білімді бекіту
Саба?ты? ?діс – т?сілі: т?сіндіру, с?ра? – жауап, ойын, талдау, топтастыру, еліктеу т.б.
П?наралы? байланыс: д?ниетану, ?аза? тілі, бейнелеу
К?рнекіліктер: Ёё ?рпіні? баспа, жазба т?рлері,анимациялы? к?ркем жазу, а?дар суреттері, ?ріптер кассасы т.б.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і.
?й тапсырмасын с?рау
?ткен материалды бекіту
О?улы?пен ж?мыс
№ 3 жазу д?птерімен ж?мыс
Саба?ты ?орытындылау
Мада?тау, ба?алау
?йымдастыру кезе?і.
М: С?леметсіздер ме, балалар!
О: С?леметсіз бе!
М: Балалар, б?гінгі саба??а дайынбыз ба?
О: И?, дайынбыз.
О?ушылар бір – біріне ?арап:
Далада к?н шы?ып т?р
Бізге с?уле т?гіп т?р
Бестік ба?а алсын деп,
Бізге тілек тілеп т?р.
II.?й тапсырмасын с?рау:
?ткен саба?та ?андай дыбыспен танысты??
Ёё ?андай дыбыс, ?андай т?спен боялады?
С?здер ойлау
«Шахтёр» м?тініні? мазм?нын с?рау
III.?ткен материалды бекіту.
Балалар, б?гінгі саба?ымызда хайуанаттар ба?ына барып, серуендейміз. Ёё дыбысын ?рі ?арай жал?астырып ?теміз, о?имыз. Т?рлі а?дар болады. Оларды ?з к?зімізбен к?ру ?шін, автобуспен барамыз. Ал, олар бізге тапсырмалар береді. Соны орындау керек. Егер орындамаса? бізге ренжиді.
М: ?ане, хайуанаттар ба?ына бару?а дайынбыз ба?
О: И?, дайынбыз.
М: Енді автобус?а отырамыз. Кіруге билет алу ?шін касса?а барайы?. Билетті алу ?шін мынадай тапсырманы орындайы?.
?ткен ?ріп, дыбыстарды жат?а айт.
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды жат?а айт.
-Тапсырманы орындады?. Енді, хайуанаттар ба?ына кіре аламыз. Келе жатып алдымыздан е? бірінші ?андай а? кездесті?
О: ?орба?бай аю.
С?ра? – жауап:
М: - ?орба?бай аю ?андай болады?
- Одан ?ор?амыз ба?
- Ендеше, аю туралы не білеміз, ол немен ?оректенеді?
?те жа?сы балалар, тапсырманы орындады?дар. Келе жатырмыз алдымыздан не кездесті?
О: Жолбарыс кездесті.
М: Ол мынадай тапсырма берген. 125- бет «Монтёр» м?тіні. Егер м?тінді о?и алмаса?, ол бізге ренжиді.
О?ушылар?а тізбектеп о?ыту.
IV. О?улы?пен ж?мыс.
Монтёрды? ж?мысы ?иын. К?нні? жа?бырлы, боранды бол?анына ?арамай ж?мыс істейді. Биік ба?аналар?а ?рмелеп шы?у?а да тура келеді. Монтёр болу ?шін епті, сабырлы болу керек.
Жол саламын алыс?а,
Монтёр болам ?аласам
Сапар шегіп ?арыш?а,
Айдан да ?рі асам.
М: Б?ріміз орнымыздан т?рып, сергіту с?тін жасаймыз.
Ал ?анекей, т?райы?
Ала?анды со?айы?
Сол?а ?арай иіліп,
Бір отырып, бір т?рып,
Орнымызды табайы?.
Енді бізге кездескен ?ай а??
Тиін.
Тиінні? тапсырмасы мынадай:
«Монтёр» ?ле?ін жат?а айт.( жат?а айтып бол?ан со?, 3 рет шапала?тау)
Келксі кездескен ?андай а??
Т?лкі.
Я?ни, б?лттарда?ы жерге там?ан тамшыларында?ы буындарды байланыстырып с?з шы?ар.
V.Д?птермен ж?мыс ж?ргізу.
- ауада жазу
- к?ркем жазу
Ёё ёё монтёр шахтёр
VI. Саба?ты ?орытындылау.
Ба?та серуендеген ?нады ма?
?андай а?дарды к?рді??
Берген тапсырмалары ?иын?а со?тырды ма?
Сонымен ?андай дыбыспен танысты?дар?
То?тарды б?ренеге шы?ып кім о?дайды?
Монтёр бол?ан кімге ?найды?
Монтёр болса? ?андай пайда?ды тигізер еді??
VII.Мада?тау, ба?алау
