Я. Аким «Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

Конспект урока по литературному чтению

Тема: Я. Аким «Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

Задачи:

1. Образовательная

Продолжить знакомить учащихся с произведениями о зиме русских поэтов Я. Аким « Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

1. Развивающая

Развивать мышление, память, речь, творческое воображение, познавательный интерес

1. Воспитательная

Воспитывать любовь к поэтическому слову, эстетический вкус, любовь к природе.

Оборудование для учителя:

Учебник «Литературное чтение», презентация, портреты поэтов, кроссворд, аудиозапись (муз. Чайковского «Времена года».

Ход урока:

1.Орг. момент:

У. Здравствуйте, ребята!

Тихонько сядет первый ряд

Тихонько сядет второй ряд

Тихонько сядет третий ряд.

2. Минутка чтения:

3. Работа со скороговоркой:

Скороговорка

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела

Белой даже не была.

У. Читаем скороговорку про себя.

У. Читаем скороговорку хором.

У. Кто прочитает вслух скороговорку?

4. Проверка домашнего задания:

У. Какое д/з вам было на дом?

О. Прочитать выразительно стихи Бунина и Бальмонта о первом снеге.

У. Кто мне прочтёт первое стихотворение?

О.

У. Кто прочтёт выразительно второе стихотворение?

О.

5. Изучение нового материала:

У. Какое время года сейчас?

О. Зима

У. С какими признаками у вас ассоциируется это время года?

О. Снег, уже холодно, мороз, всё замерзает….

У. С какими чувствами вы воспринимаете первый снег?

О.

У. Какой раздел вы изучаете?

О. Люблю природу русскую (зима)

У. С какими поэтами вы уже познакомились?

О. И. Бунин «Первый снег», К. Бальмонт «Светло- пушистая снежинка белая…».

У. Сегодня мы продолжим знакомиться с авторами новых стихотворений о первом снеге.

У. Чтобы узнать, с каким автором и стихотворение мы сейчас познакомимся, разгадайте кроссворд:

Загадки:

1. У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдёт-гвоздь упадёт.

(Сосулька)

1. С неба падают зимою и кружатся над землёю. Легкие пушинки, белые…

(Снежинки)

1. Не колючий, светло-синий, по кустам развешан…

(Иней)

1. Нет колёс у меня. Я крылата и легка. Громче всех постовых я свищу без свистка. На лете, на лету, на лету, весь город я замету…

( Вьюга)

У. Составьте слово из выделенных букв. Какое слово получилось?

О. Снег.

У. Вы правильно угадали. Мы продолжим читать произведения о первом снеге.

У. Первый снег… какой он? Вспомните прочитанные вами произведения и подберите прилагательны к слову «снег».

О. Снег-пушистый, белый, лёгкий, искрящий…

У. Мы вернёмся к описанию снега позже. А в этом нам поможет стихотворение Якова Акима « Утром кот принёс на лапах..»

У. Откройте учебник на стр. 192

У. Сейчас я вас познакомлю с автором этого стих-ния.

У. Яков Аким родился 15.12. 1923г. в городе Галич. Школьником, Яков Аким увлекался литературой, музыкой…. Первое стихотворение написал, учась во 2 классе. Сочинять стихи стал после войны, когда родилась дочка. Ей посвящено стих-ние « Первый снег».

У. Вы закроете глазки, а я вам прочитаю это стих-ние., а вы постараетесь представить картины, которые изобразил автор.

У. Какие чувства вызвал у автора первый снег?

О.

У. Какие картины природы вы представили себе?

О.

У. Каким настроением проникнуто это стихотворение?

О.

У. Какое настроение у вас?

О.

Словарная работа

У. Прочтите это стих-ние про себя. Какие слова вам не понятны?

О. Прикорнул

У. Прикорнул- прислонился, залёг.

У. Кто прочитает стих-ние полностью?

О.

У. Сейчас будем читать по одной строчке.

У. Как автор описывает первый снег?

О.

У. Снег ведёт себя как живое существо. Докажите это.

7. Продолжение знакомства с новой темой:

У. А сейчас мы познакомимся ещё с одним стих-нием Ф. Тютчева « Чародейкою зимою…»

Это стихотворение о зимнем лесе.

У. Откройте учебник на стр. 194.

У. Сейчас я вас познакомлю с автором этого стихотворения

У. Ф. И. Тютчев родился в 1803г. Он был богато одарённым ребёнком с раннего детства. Первое стих-ние он опубликовал в 14 лет. У Тютчева много стих-ний о природе. Одно из лучших стих-ний представлено вашему вниманию. Послушайте, как поэт описывает зимний лес.

У. Я читаю, а вы закрываете глазки и представляете услышанное.

У. Какую картину вы представили себе?

О.

У. Захотелось ли вам попасть в этот лес?

О.

У. Почему?

О. Он таинственный и даже сказочный.

У.К то его сделал таким?

О. Зима.

У. Что вас впечатлило?

О. Как автор необычно описал зимний лес, подобрав красивы слова и выражения.

У. Прочтите это стих-ние про себя.

У. Какие слова вам непонятны?

Словарная работа:

Чародейка- волшебница, колдунья;

Мещут- метают, бросают, кидают.

У. Кто прочтёт стихотворение?

О.

У. Сейчас будем читать по цепочке

У. Почему зима названа чародейкою?

О.

У. Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?

О.

8. Итог урока:

У. С какими стихотворениями мы познакомились сегодня?

О.

У. Чем похожи эти стих-ния?

О.

9. Рефлексия:

У. У вас на столах лежат солнышки и тучки. Если урок понравился- поднимите солнышко, если нет- тучку.

10. Домашнее задание:

Выразительно прочитать стих-ния стр. 192-194.