И дыбысы ж?не ?рпі.

Ма?саты: 1. И дыбысы мен ?рпін таныстыру. И дыбысы бар с?здерге дыбысты? талдау жасау. 2.Балалар?а И дыбысы бар с?з, с?йлем ойлап табуына назар аудара отырып, с?здік ?орларын байыту, тілдерін дамыту. 3. Балаларды? о?у?а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру. ??птылы??а т?рбиелеу.
К?рнекілік: суреттер, ?ріптер, ребус.
?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелету, Венн диаграммасы,диалог т?рінде с?йлеу.

С А Б А ? Б А Р Ы С Ы.

І. ?йымдастыру.

Психологиялы? ахуал.

О? жа?ымда айым бар.

Сол жа?ымда к?нім бар.

Ал жанымда сен барсы?!

ІІ. ?ткенді пысы?тау.

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбыстар ?андай топтар?а б?лінеді?

-?ріп дегеніміз не?

2. Ойын «?ріптер ?лемі».

Ма?саты: ?ткен ?ріптерді пысы?тап олармен с?з, с?йлем ойлату.

Ойын барысы: Та?тада ілініп т?р?ан ?ріптерге, балалар с?з ойлап, айтады. К?п с?з айт?ан бала же?еді.

ІІІ. Жа?а саба?.

1.Суреттер к?рсету ар?ылы ой-т?жырым жасаудан бастау.

-Суреттерде не к?ріп отырсы?дар? (ит, кит, шие).

-Кит туралы не білесі?дер?

-ИТ, КИТ, ШИЕ с?здерінде ?андай дыбыс ?айталанады?

-Д?рыс -И

И- ?рпін к?рсетіп, баспа, жазба т?рлерін ажырату. И- дауысты дыбыс болса, оны ?андай текшемен белгілейміз?

2. ?ол жатты?тыру. а). И ?рпін ауада, д?птерге жазу.

?). Ит, кит, киім с?зерін жазу.

3.И-не-лік, ши-е с?здеріне дыбысты? талдау жасату.

Сергіту с?ті.

Мен шиемін, шиемін,

К?нні? к?зін с?йемін.

ІV. Ойын: «Кім зейінді?»

?ле?дігі «И» дыбысы бар с?здерді айт?ызу.

?шып кетті инелік, Мен к?п о?ып ?йрендім,

Бізден ?ор?ып именіп, Білім сырын игерем.

Тік?ша??а ??сайтын, Бейне ??ды? ?аз?андай

Инелікке тимелік, Болса да білім инемен.

(Инелік, именіп, тимелік, игерем, инемен).

И Й

V. Тірек сызба бойынша с?йлем ??растыру.

1. І . (Шие пісті)

2. І . (Шие а?ашта ?седі.)

VІ. Ребус шешу. (И-не-лік).

VІІ. ?орытынды.

-Б?гін ?андай дыбыспен танысты??

-Б?л дыбыс дауысты ма, дауыссыз ба?

-И дыбысын ?андай текшемен белгілейміз?

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«И дыбысы ж?не ?рпі.»

И дыбысы және әрпі

Ақмола облысы, Щучинск қаласы,
«Мирас» көпбейінді мектеп-гимназиясының
мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі
Шаяхметова С.Н.

Мақсаты: 1. И дыбысы мен әрпін таныстыру. И дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасау. 2.Балаларға И дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуына назар аудара отырып, сөздік қорларын байыту, тілдерін дамыту. 3. Балалардың оқуға деген қызығушылықтарын арттыру. Ұқптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: суреттер, әріптер, ребус.
Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелету, Венн диаграммасы,диалог түрінде сөйлеу.

С А Б А Қ Б А Р Ы С Ы.

І. Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Оң жағымда айым бар.

Сол жағымда күнім бар.

Ал жанымда сен барсың!

ІІ. Өткенді пысықтау.

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбыстар қандай топтарға бөлінеді?

-Әріп дегеніміз не?

2. Ойын «Әріптер әлемі».

Мақсаты: өткен әріптерді пысықтап олармен сөз, сөйлем ойлату.