Cауат ашу " Ж дыбысы мен әрпі"

Күні:24.01.17

Сынып: 1

Қатысқандар саны:13

Қатыспағандар саны:

Сынып жетекшісі:Кобегенова.Гульмира.Хамитовна

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі..

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1,2,4,1 Қарама-қарсы мағыналы,мәндес,көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.8.1 Жазу жолын жол аралық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап әріп элем. Калл. Талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

-Ж дыбысына байланысты берілген мәтінді оқу

-суреттегі сөздердің атын атау

-мағынасы қарама-қарсы сөздерді табу

-диалог құрастыра білу

Дескриптор

-Ж дыбысына байланысты берілген мәтінді оқи алады

-суреттегі сөздердің атын атай біледі

-мағынасы қарама-қарсы сөздерді табады

-диалог құрастыра біледі

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

Тілдік құзыреттілік

Жүзім-виноград

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Оқылым

№1 Сиыр мен ешкінің сөздерін толықтырып мәтінді оқы.

№2Ойлан,тап.

Жүзім,жұлдыз,жұмыртқа,жапалақ,жылан,жеті,жүзік.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.

/Б.Бөрiбаев/

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут Қызықты тапсырма

8 минут

Кім тапқыр,ойлан тап

№3 Мағынасы қарама-қарсы сөзді тап.

Жуан-жіңішке.

Ұзын-қысқа.

Биік-аласа т.б

-Жолға шығатын адамды кім дейді?

-Жолаушы.

-Жолаушыға айтылатын тілек сөз қандай?

-Жолың болсын!

Дәптермен жұмыс

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уқыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Бүгінгі сабақ мақсатына жеттім,себебі оқушылар Ж дыбысы туралы берілген сөздер мен диалоті,қарама –қарсы сөздерді толық түсінді

Бүгін оқушылар Ж дыбысына байланысты құрама-қарсы сөздер мен диалог туралы білді

туралы білді.

Сыныпта қарым-қатынас жақсара бастады.

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді бола бастады.

Берілген уақыт ішінде сабағымды үлгеріп өткізуге тырыстым.

Мен өз жоспарымда сөздіктерді дер уақытында табу үшін ұялы телефонмен (АКТ) ғаламтор желісіне қосылуға рұқсат бердім.

Алдағы уақытта мен өз жоспарыма балалардың жас ерекшеліктеріне сай нақты,қолжетімді тапсырмалар даярлап,ұсыныстарын келесі сабағымда басшылыққа алып отырамын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. Оқушылардың Ж дыбысы туралы білгені табысты болды

2.Қарама-қарсы сөздер туралы зерттей алғаны табысты болды.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды

(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. Сөздік жұмысын дер кезінде тауып, 3 тілде қолдана алғандары табысты болды

2.Көрнекіліктер арқылы Ж дыбысынан келетін сөздерді таба білгендері сабақты жақсарта алды.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетіні туралы не білдім?

Сабақ барысында сынып оқушыларының менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетіні өз беттерінше диалог құрастыра білгендері екенін түсіндім.