Мектепалды даярлы? сыныбында ?йымдастыр?ан о?ыту ?рекетіні?
технологиялы? картасы
Білім беру саласы:?атынас
Б?лім:Сауат ашу ж?не жазу негіздері
Та?ырыбы: С с дыбысы ж?не ?рпі
Ма?саты: с дыбысы ж?не ?рпімен таныстыру.С дыбысына с?з, с?йлем ??растырту ар?ылы
есте са?тау ?абілеттерін дамыту. С дыбысыны? та?басын баспа т?рде жазу?а ?йрету.
Балаларды ??ыптылы?а,ептілікке т?рбиелеу.
Пайдаланатын материал: ?ріптер,к?к?ніс муляжі,?ызыл ж?не к?к т?сті текшелер,магнитті? та?та,
?ліппе-д?птер,суреттер
С?здік ж?мыс: «с?лем», «с?леметсі? бе?», «амансы? ба?» амандасу т?рлері
Билингвальдік компонент:к?к?ніс-овощи,с?біз-морковь
?рекет кезе?і
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
1
2
3
У?ждемелік -т?рткілік
Шатты? ше?бер.
С?лемдесу т?рін ?айталау.
« Мен айтайыншы!» ойыны.
Ма?саты: ?ткен ?ріптерді ?айталау.
-«С?лем», «с?леметсі? бе?», «амансы? ба?»
Ойын?а ?атысады.
?йымдастырушылы?-ізденістік
Дыбысты? жатты?улар
-Д?рігерге тама?ы?ды к?рсеткенде ауызы?ды ашып, ?андай дыбыс шы?арасы??
-Ара ?ш?анда ?андай дыбыс шы?арады?
-Шарды ?рлеп, оны? ауасын шы?арайы?.
-Б?гін танысатын дыбыс –С
-Барлы?ымыз бірге айтайы?.
-?алай ойлайсы?дар С дыбысы ?андай дыбыс?
-Неге ол дауыссыз ?
-?андай т?сті текшемен белгілейміз?
«К?к?ністер жинау» ойыны.
Шарты: ж?мба?тар жасыру.Балалар ж?мба?тарды? шешуі бол?ан к?к?ністерді? мульяжін себетке салады.
Ж?мба?тар: ?алы? киім ?натады,
шешіндірсе? жылатады.
Отыз к?йлек, бір т?йме жо? ілінген.
?стіне тігіп к?к шатыр,
Астында ?ыз?ылт д?у жатыр.
Жер бетінде шашы бар,
жер астында басы бар.
Билингвальдік компонент:к?к?ніс-овощи,с?біз-морковь
Топпен ж?мыс.
I-топ
С?біз с?зін буын?а б?лу. С-ны? орнын а?ы?тау.
II-топ.
С?біз деген с?зге дыбысты? талдау жасау.
III-топ.
Балаларды? жауаптарын тексереді.
-Ойынны? аты ?алай аталады?
-К?к?ніс буын?а б?лейік.
- С дыбысы ?айда орналас?ан?
-С дыбысына с?здер табу.
С дыбысын? та?басымен таныстыру (суреттер к?рсету)
Тіл ?старту: Са –са-са
Ызындайды маса.
Сергіту с?ті
О? ?олымда бес сауса?,
Сол ?олымда бес сауса?
Бесті беске ?осайы?
Ала?анды со?айы?.
Д?птермен ж?мыс.
Берілген тапсырмаларды орындау
С-ны ауада жазады.
Жазу ж?мысы.К?рсету, к?мектесу.
-а-а-а
-з-з-з
-с-с-с
С-дыбысымен танысады.
Бірге ?осылып ?айталайды.
Балаларды? жеке жауаптары.
-Дауыссыз.
-Созылмайды, тіл,тіс кедергі жасайды.
-К?к т?спен белгілейміз.
Балалар ж?мба?тарды шешіп, к?к?ністерді себетке жинайды.
-Пияз
-?ыры??абат
-?ызылша
-С?біз
С?здерді ?айталайды.
-С?-біз.С дыбысы с?зді? басында
-с-к?к,?-?ызыл,б-к?к,і-?ызыл, з-к?к т?стермен белгілейді.
Балаларды? жауаптарын тексереді.
.К?к?ніс
-К?-к?-ніс,3 буын.
-с дыбысы с?зді? ая?ында
-са?ина, сыр?а,с?т.
С ?ріпімен танысады.
Бірге ?айталайды.
Сергіту с?тін жасайды.
?имылмен к?рсетеді.
Суреттерді атайды, буын?а б?леді,
с-ны? орнын а?ы?тайды.
С-ны баспа т?рде жазады.
Рефлексивтік-жина?таушы
-Балалар ?андай ?ріп ж?не дыбыспен танысты??
-Сдыбысы ?андай дыбыс?
-Сыныпта кімні? аты С-дан
басталады?
С?здік лото
С
А
Е
О
-Кімге о?у ?рекет ?наса ?олдарын жо?ары к?тереді,т?сінбегендер-?олдарын жан-жа??а созады,
?нама?андар?а-?олдарын т?мен т?сіреді.
Балаларды ба?алау,ма?тау.
-С-?рпі.
-С дыбысы дауыссыз.оны? к?к т?спен белгілейміз.
-Салтанат,Серікжан
Са-н, са-?ал,са-?ат
Со-?а, со-на, со-?ым,
Се-рік, се-зім.
Балалар ?здері о?у ?рекетті ба?алайды.
?орытынды б?лім:
?абылдайды : С дыбысы мен ?рпін
Т?сінеді:С-дауыссыз дыбыс екенін, с-ны? орнын а?ы?тау (с?зді? басында,ортасында,ая?ында)
?олдана алады:С дыбысына с?здер табу,буын?а б?лу,??растыру, с-ны баспа т?рде жазу.
С?ЗДІК ЛОТО
С
А
Е
О
Просмотр содержимого документа
«С с дыбысы ж?не ?рпі Cауат ашу ж?не жазу негіздері»
Мектепалды даярлық сыныбында ұйымдастырған оқыту әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы:Қатынас
Бөлім:Сауат ашу және жазу негіздері
Тақырыбы: С с дыбысы және әрпі
Мақсаты: с дыбысы және әрпімен таныстыру.С дыбысына сөз, сөйлем құрастырту арқылы
есте сақтау қабілеттерін дамыту. С дыбысының таңбасын баспа түрде жазуға үйрету.
Балаларды ұқыптылықа,ептілікке тәрбиелеу.
Пайдаланатын материал: әріптер,көкөніс муляжі,қызыл және көк түсті текшелер,магниттіқ тақта,
әліппе-дәптер,суреттер
Сөздік жұмыс: «сәлем», «сәлеметсің бе?», «амансың ба?» амандасу түрлері
Билингвальдік компонент:көкөніс-овощи,сәбіз-морковь
| Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| 1 | 2 | 3 |
| Уәждемелік -түрткілік | Шаттық шеңбер. Сәлемдесу түрін қайталау. « Мен айтайыншы!» ойыны. Мақсаты: өткен әріптерді қайталау. | -«Сәлем», «сәлеметсің бе?», «амансың ба?» Ойынға қатысады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденістік | Дыбыстық жаттығулар -Дәрігерге тамағыңды көрсеткенде ауызыңды ашып, қандай дыбыс шығарасың? -Ара ұшқанда қандай дыбыс шығарады? -Шарды үрлеп, оның ауасын шығарайық. -Бүгін танысатын дыбыс –С -Барлығымыз бірге айтайық. -Қалай ойлайсыңдар С дыбысы қандай дыбыс? -Неге ол дауыссыз ? -Қандай түсті текшемен белгілейміз? «Көкөністер жинау» ойыны. Шарты: жұмбақтар жасыру.Балалар жұмбақтардың шешуі болған көкөністердің мульяжін себетке салады. Жұмбақтар: Қалың киім ұнатады, шешіндірсең жылатады. Отыз көйлек, бір түйме жоқ ілінген. Үстіне тігіп көк шатыр, Астында қызғылт дәу жатыр. Жер бетінде шашы бар, жер астында басы бар. Билингвальдік компонент:көкөніс-овощи,сәбіз-морковь Топпен жұмыс. I-топ Сәбіз сөзін буынға бөлу. С-ның орнын аңықтау. II-топ. Сәбіз деген сөзге дыбыстық талдау жасау. III-топ. Балалардың жауаптарын тексереді. -Ойынның аты қалай аталады? -Көкөніс буынға бөлейік. - С дыбысы қайда орналасқан? -С дыбысына сөздер табу. С дыбысынң таңбасымен таныстыру (суреттер көрсету) Тіл ұстарту: Са –са-са Ызындайды маса. Сергіту сәті Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ Бесті беске қосайық Алақанды соғайық. Дәптермен жұмыс. Берілген тапсырмаларды орындау С-ны ауада жазады. Жазу жұмысы.Көрсету, көмектесу.
|
-а-а-а
-з-з-з
-с-с-с С-дыбысымен танысады. Бірге қосылып қайталайды. Балалардың жеке жауаптары. -Дауыссыз. -Созылмайды, тіл,тіс кедергі жасайды. -Көк түспен белгілейміз. Балалар жұмбақтарды шешіп, көкөністерді себетке жинайды.
-Пияз -Қырыққабат
-Қызылша
-Сәбіз Сөздерді қайталайды.
-Сә-біз.С дыбысы сөздің басында
-с-көк ,ә-қызыл ,б-көк,і-қызыл, з-көк түстермен белгілейді.
Балалардың жауаптарын тексереді.
.Көкөніс -Кө-кө-ніс,3 буын. -с дыбысы сөздің аяғында -сақина, сырға,сүт... С әріпімен танысады.
Бірге қайталайды.
Сергіту сәтін жасайды. Қимылмен көрсетеді.
Суреттерді атайды, буынға бөледі, с-ның орнын аңықтайды. С-ны баспа түрде жазады.
|
| Рефлексивтік-жинақтаушы | -Балалар қандай әріп және дыбыспен таныстық? -Сдыбысы қандай дыбыс? -Сыныпта кімнің аты С-дан басталады? Сөздік лото С
  
![]()
А Е
О
-Кімге оқу әрекет ұнаса қолдарын жоғары көтереді,түсінбегендер-қолдарын жан-жаққа созады, ұнамағандарға-қолдарын төмен түсіреді. Балаларды бағалау,мақтау. | -С-әрпі. -С дыбысы дауыссыз.оның көк түспен белгілейміз. -Салтанат,Серікжан
Са-н, са-қал,са-ғат Со-ға, со-на, со-ғым, Се-рік, се-зім.
Балалар өздері оқу әрекетті бағалайды. |
Қорытынды бөлім:
Қабылдайды : С дыбысы мен әрпін
Түсінеді:С-дауыссыз дыбыс екенін , с-ның орнын аңықтау (сөздің басында,ортасында,аяғында)
Қолдана алады:С дыбысына сөздер табу,буынға бөлу,құрастыру, с-ны баспа түрде жазу.
СӨЗДІК ЛОТО
С
![]()
А
![]()
Е
О
