"Буква Tt" (английский)

Тема: Буква Tt

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: знакомство со строчной и заглавной буквами «Т», «т», звуками [т], [т’], развитие умения проводить звуковой анализ слова с буквами «Т», «т».

Результаты:

• личностные: развитие интереса к чтению;

• предметные: вычленять звуки из слова; различать понятия «звук» и «буква»; устно составлять текст из 3–5 предложений по сюжетным картинкам и наблюдениям;

• метапредметные:

— регулятивные: выстраивать последовательность выбранных действий;

— коммуникативные: в процессе учебного диалога отвечать на вопросы по изученному материалу;

— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения за языковым материалом, делать выводы.

Орг. момент

Приветствие…

Долгожданный дан звонок, начинается урок!

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Итак, не теряя ни минутки, мы выполним Фонетическую разминку.

Что сейчас делает наш мистер тан? Он спит. Давайте его разбудим, немножко подудим [d ]

Наш гномик просыпается и потягивается [r].

Зевает [ai].

Выглядывает в окно, [ɔi] — что это там за погода?

Ветер дует [u:], дождик капает [p-p-p].

Собака услышала, что хозяин проснулся, и лает [w-w-w].

Язычок выходит на улицу, там холодно и он дрожит [ð], собака испачкала хозяина, и он ворчит [u:].

От холода наш язычок икает [i-i-i], заходит в дом, ему тепло, он доволен [i:].

Молодцы!

Повторение

-Ребята, давайте вспомним, с какими буквами мы уже познакомились.

(ответы детей)

- Как их можно разделить на две группы? (гласные и согласные)

- Как определить, где гласная, а где согласная буква?

Постановка цели и задач урока.

-Ребята, я вам сейчас загадаю загадку. Послушайте внимательно.

1. У него усы, как спицы.

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится:

Угадали? Это… (кот)

Кот по английски cat

- Произнесите еще раз это слово и поймайте последний звук.

- Охарактеризуйте этот звук (согласный, глухой)

-Докажите, что он согласный .

- Кто догадался, как звучит тема сегодняшнего урока? (Знакомство со звуком и буквой Т, t)

(слайд 1)

- Значит, чему мы сегодня на уроке будем учиться?

Значит,цель урока-…. учиться определять этот звук в словах, называть слова с этой буквой, писать эту букву.

Какой буквой обозначается на письме звук [т]?

звук [т]на письме обозначается буквами «Т, t» (слайд 2)

-Давайте повторим, что мы знаем о новом звуке?

(звук [т]– согласный, глухой, на письме обозначается буквами Т, t)

Первичное закрепление

- А теперь поработаем в парах.

Работа в парах

- Ребята у вас на карточках записаны слова, я буду читать, а вы переводить.

А тiger, а crocodile, аn elephant, а fox, а cat, a monkey , a parrot.

-Как можно их всех назвать одним словом?

-Теперь внимательно послушайте задание. Найдите слова с новой изученной буквой и обведите их.

- Сколько слов получилось у каждой пары? (дети называют)

(Эти слова еще раз произносит учитель, а дети повторяют и переводят)

(слайд 3)

Физкультминутка

Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

(на английском)

-А теперь, ребята, поработаем по учебнику. Открываем учебники на стр. 45. Выполним упражнение 4.

Работа по учебнику

Упр.4 стр. 45

- Прочитайте задание.

-Какое домашнее животное есть у Алисы?( кот – на английском)

- Что вы можете сказать про кошку, какого цвета? Что умеет делать кот?

- Кошка спряталась под столом, а что есть на столе? (яблоки)

- Сколько их? (ответ на английском)

-Какого цвета? (ответ на английском)

(и так про остальные предметы)

Упражнение для глаз

- Глазки наши устали

Выполним упражнения для глаз. Встали

Посмотрите наверх, вниз (3 раза)

Влево, вправо (3 раза)

Круговые движения глазами (3 раза)

Посмотрите на кончик носа, посмотрите в окно и найдите самую дальнюю точку ( 3 раза)

-Молодцы. Сели.

Работа в группах

-Теперь поработаем в группах.

-Прочитайте внимательно задание. (дети выполняют)

(Проверка)

- Первая группа называет животных, в названии которых есть эти звонкие звуки, вторая – глухие звуки. (называют и переводят)

- Молодцы

(Аудирование и пиьсмо)

- Продолжаем работу по учебнику.

- Прочитайте задание упр.6. на стр.45. Упр.6 стр.45

- А теперь послушайте и порите рифмовку о букве Т

(Аудирование)

T t

Where is Tricky?

Where is he?

He is under the table.

Oh! I see.

- Пропишем заглавную и строчнУю буквы Тt

(на доске учитель показывает)

(ориентироваться на время- раскраски)

Рефлексия

-

- Какая тема урока была?

- Чему должны были научиться?

(сделать вывод)

- Оцените свою работу на уроке.

- Если вы все поняли и вам все понравилось, выбираете цветок голубого цвета. Если вы чуть- чуть не поняли, выбираете цветок желтого цвета. Если вы ничего не поняли , выбираете цветок сиреневого цвета.