-Жарайсы?дар, балалар, Мм дыбысын жа?сы ме?геріпсі?дер.Енді б?гінгі саба?ымыз?а к?шейік.
Жа?а саба?:
Осы кезде стол?а секіріп ба?а шы?а келеді.
-Мынау не екен, балалар?
-Ба?а бізге неге келді екен, мен с?рап к?рейінші.(??ла?ын тос?ан болады)
-Балалар, ба?а бізге ?она??а келіпті, сендермен бірге саба??а ?атысып ойнама?шы екен.
Балалардан ба?аны? ?имылын жасауын ж?не ?зі туралы ?н айтып беруін с?райбы.
-?ане, онда ?н айтып берейік.?німізді еске т?сірейік.
-?те жа?сы айтты?дар, балалар, таныс емес ?ай дыбыс екен?
-Д?рыс.Бб дыбысы екен.
Балалар?а бірнеше суреттер к?рсетіліп,онда?ы заттарды? аттарын атату, буын?а б?лдіру.
-Балалар, мынау нені? суреті?
-Балтаны?.
-М?нымен не істейді?
Бал?а, к?рек,кетпен, тырманы? ?ызметін таныстырып,оларды? орта? аттары ??рал-саймандар екені т?сіндіріледі.Осылайша бас?а да суреттер к?рсетіп, аттарын атату.
Шалбар,таба?,шаба?,?абан,т.б.
-Осы с?здерде Бб дыбыстары ?ай жерлерде т?р ?
-Ал енді, осы дыбысты созып айтып к?рейікші,созып айту?а келе ме екен?
-Жо?, Бб дыбысы созып айту?а келмейді.Бб дыбысын созып айтса? Ыы дыбысы ?осылып кетеді.Олай болса,Бб дыбысы ?андай дыбыс екен?Дауысты ма,?лде дауыссыз дыбыс па екен?
-Дауысты дыбыстар ?алай айтылады?
-Д?рыс екен балалар, ал біз дауыссыз дыбыстарды ?андай текшелермен белгілейміз?Балалар т?гелдей к?к текшені к?тереді.
-?те д?рыс, балалар, Бб дыбысы дауыссыз дыбыс, к?к текшемен белгіленеді.С?з басында да,ортасында да, ая?ында да кездеседі.
Кеспе ?ріптен Б бас ?рпі мен б кіші ?рпі к?рсетіледі.Бб дыбысын та?та?а жазып к?рсету.Балалар?а ауада жаздыру.
Д?птермен ж?мыс:
Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б
б б б б б б б б б б б б б б
Сергіту жатты?уы:
Бала-бала,бала?ан,
?ане, ?айсы ала?ан.
Сауса?таны? ?йб?т,
Былай, былай ойнат.
Кітаппен ж?мыс:
Кітапта?ы с?здерді о?ыту, дыбысты? талдау жасау, буын?а б?лу.,с?йлем ??рату.
Сюжет сурет к?рсету.
-Мына суретке ?арайы?шы балалар.
-М?нда не бар екен?
-Са?ырау??ла? ?андай?
-Ал,м?нда ше?
-?лкен болып ?сіп кетіпті.Астына балапандар жа?бырдан ты?ылып паналап т?р.
-Ал енді осы суретке ?арап с?йлем ??райы?шы.
1.Жа?быр жауып, са?ырау ??ла? ?лкен болып ?сті.
2.Балапандар са?ырау??ла? астын паналап т?р.
-Енді осы суретке ?арап біз де ойнап к?рейікші.Біреуіміз са?ырау??ла? болайы?,?ал?анымыз балапандармыз.Са?ырау??ла? кішкентай болады деп отырамын «жа?быр жауды» деген с?зден кейін са?ырау??ла? ?сіп кетеді.Ол кезде орнымнан т?рамын.Ал балапандар сол кезде ж?гіріп келіп са?ырау??ла?ты? астына жиналады.(ойынды бір-екі рет ?здеріне ойнатамын)
Саба? осы Балапан с?зі ар?ылы ?орытындыланады.
-Балалар, балапан с?зінде бірінші ?ай дыбысты естіп т?рсы?дар?
-Жарайсыңдар, балалар, Мм дыбысын жақсы меңгеріпсіңдер.Енді бүгінгі сабағымызға көшейік.
Жаңа сабақ:
Осы кезде столға секіріп бақа шыға келеді.
-Мынау не екен, балалар?
-Бақа бізге неге келді екен, мен сұрап көрейінші.(құлағын тосқан болады)
-Балалар, бақа бізге қонаққа келіпті, сендермен бірге сабаққа қатысып ойнамақшы екен.
Балалардан бақаның қимылын жасауын және өзі туралы ән айтып беруін сұрайбы.
-Қане, онда ән айтып берейік.Әнімізді еске түсірейік.
-Өте жақсы айттыңдар, балалар, таныс емес қай дыбыс екен?
-Дұрыс.Бб дыбысы екен.
Балаларға бірнеше суреттер көрсетіліп,ондағы заттардың аттарын атату, буынға бөлдіру.
-Балалар, мынау ненің суреті?
-Балтаның.
-Мұнымен не істейді?
Балға, күрек,кетпен, тырманың қызметін таныстырып,олардың ортақ аттары құрал-саймандар екені түсіндіріледі.Осылайша басқа да суреттер көрсетіп, аттарын атату.
Шалбар,табақ,шабақ,қабан,т.б.
-Осы сөздерде Бб дыбыстары қай жерлерде тұр ?
-Ал енді, осы дыбысты созып айтып көрейікші,созып айтуға келе ме екен?
-Жоқ, Бб дыбысы созып айтуға келмейді.Бб дыбысын созып айтсақ Ыы дыбысы қосылып кетеді.Олай болса,Бб дыбысы қандай дыбыс екен?Дауысты ма,әлде дауыссыз дыбыс па екен?
-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?
-Дұрыс екен балалар, ал біз дауыссыз дыбыстарды қандай текшелермен белгілейміз?Балалар түгелдей көк текшені көтереді.
-Өте дұрыс , балалар, Бб дыбысы дауыссыз дыбыс, көк текшемен белгіленеді.Сөз басында да,ортасында да, аяғында да кездеседі.
Кеспе әріптен Б бас әрпі мен б кіші әрпі көрсетіледі.Бб дыбысын тақтаға жазып көрсету.Балаларға ауада жаздыру.
Дәптермен жұмыс:
Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б
б б б б б б б б б б б б б б
Сергіту жаттығуы:
Бала-бала,балақан,
Қане, қайсы алақан.
Саусақтаның әйбәт,
Былай, былай ойнат.
Кітаппен жұмыс:
Кітаптағы сөздерді оқыту, дыбыстық талдау жасау, буынға бөлу.,сөйлем құрату.
Сюжет сурет көрсету.
-Мына суретке қарайықшы балалар.
-Мұнда не бар екен?
-Саңырауқұлақ қандай?
-Ал,мұнда ше?
-Үлкен болып өсіп кетіпті.Астына балапандар жаңбырдан тығылып паналап тұр.
-Ал енді осы суретке қарап сөйлем құрайықшы.
1.Жаңбыр жауып, саңырау құлақ үлкен болып өсті.
2.Балапандар саңырауқұлақ астын паналап тұр.
-Енді осы суретке қарап біз де ойнап көрейікші.Біреуіміз саңырауқұлақ болайық,қалғанымыз балапандармыз.Саңырауқұлақ кішкентай болады деп отырамын «жаңбыр жауды» деген сөзден кейін саңырауқұлақ өсіп кетеді.Ол кезде орнымнан тұрамын.Ал балапандар сол кезде жүгіріп келіп саңырауқұлақтың астына жиналады.(ойынды бір-екі рет өздеріне ойнатамын)
Сабақ осы Балапан сөзі арқылы қорытындыланады.
-Балалар, балапан сөзінде бірінші қай дыбысты естіп тұрсыңдар?
-«Бб» дыбысы қандай дыбыс?
-Оны қандай текшемен белгілейміз?
-Өте дұрыс, балалар, бүгінгі сабағымызды осымен аяқтаймыз.
Бағалау:
Сабақта белсенділік көрсеткен балаларды мадақтау,бағалау.