Абайды? ?мірі мен творчествосын о?уда ал?ан білімдерін бай?ай отырып танымын ке?ейту,с?здік ?орын молайту.
Абай ?мірін о?уды одан ?рі жал?астырып, білімін толы?тыру ж?не бас?а ?лтты? ?лы а?ындармен байланыстырып ізденушілікке,зерттеушілікке ы?пал жасау.
II Т?рбиелік м?ні: О?ушыларды білімге,е?бекке адамгершілікке т?рбиелеу.
II Дамытушылы?: тіл дамыту,д?рыс с?йлетуге да?дыландыру.
III Білімділік: о?ушы білімін жетілдіру,с?з топтарын ?айталау.
IV Саба?ты? т?рі: Конференциялы? саба?.
V Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап,к?рнекілік,іздену,технологиялы? ??рал.
VI Саба?ты? типі: Ал?ан білімдерін жина?тау ж?не дамыту.
VII Саба?ты? к?рнекіліктері: магнитофон,таблица,к?рмелік б?рыш,бейне сюжет.
VIII Саба?ты? барысы:
Саба?ты бастамас б?рын біз сыныпты екі ?атар?а б?ліп аламыз.
1-ші ?атарда шетел тілшілері.
2-ші ?атарда жергілікті тілшілер.
Біз ?ткен саба?та Абай ?мірімен таныс?анбыз. ?ткен саба?та ал?ан білімдерін алдын-ала берілген озы? тапсырма бойынша дайынды?тары?ды жина?тап бай?ау ретінде ?ткізбекпіз.
?ойылатын с?ра?тар:
1.Абай кім?
2.Абайды? ?кесі ?андай адам?
3. ??нанбайды? дінге к?з ?арасы ?андай?
4. Абай ?андай білім алды?
5. Абай ?андай классиктерді?,философтарды? шы?армаларымен танысады?
6. Абай жазу ж?мысында ?андай а?ын жазушыларды? шы?армаларын ?лгі етеді?
7. Абай ?андай ?лтты? а?ындарыны? ?ле?ін ?аза?ша?а аудар?ан?
8. Ол Семейде кімдермен танысады?
9. Абай білімін ?алай толы?тырады?
10. Семейде Абай атында не бар?
IХ Сонымен,?й тапсырмасын ?орыту ?шін бізді? шетел тілшілері Абай ?мірі туралы асосациалау ?дісі ар?ылы не ???андарын айтып береді.
Абай
Аудармашы А?ын
Философ Композитор
Х. Бейне сюжетті к?рсету ар?ылы ?й тапсырмасын ?орыту. Сонымен,балалар біз Абай ?мірі мен творчествосын сендермен білдік. Енді,б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: ?лыларды? ?ндестігі. Ма?саты: Абайды? ?мірі мен творчествосын о?уда,білімдері?ді толы?тырып,б?л саба?та біз Абай –аудармашы деген с?зге то?таламыз.
ХI. ?ле?ді о?ымас б?рын немісше,орысша,?ле?ді с?рап ?темін. Енді ?ле?ді мен о?имын,сендер к?здері?ді ж?мып,???андары?ды к?з алдылары?а елестетіп ты?дап отыры?дар.
1.мен о?имын
2.о?ушы о?иды
3.жа?а с?здемен ж?мыс,с?йлем ??рату.
ХII. ?ле?ді талдау.(аударып орыс тілінде,?аза? тілінде не екенін т?сіндіру) Неге? Себебі тау ?ал?ымайды,адам ?ал?иды.
ХIII. Сыныпта жаттау.
ХIV. Енді балалар граматика?а то?таламыз. Біз жа?а сендермен Абай 1845 жылы туды дедік. Биыл 2002 жыл Абай ту?анына 157 жыл. Назарбаевты? жарлы?ы бойынша биыл денсаулы? жылы,со?ан байланысты кім ма?ал айтады. Жергілікті тілшілер айтады,шетел тілшілері с?з табына диаграмма ьойынша талдайды.
Мысалы, Ана с?ті бой ?сіреді. Денсаулы?-зор байлы?.
Ана тілі ой ?сіріді.
Зат есім
Сын есім
Сан есім
Етістік
?стеу
ХV. Магнитофон ?осып фонограмадан ?ле?ді айт?ызу. Шетелден келген тілшілеріміз де ?аза? жеріне келіп ?аза?ша Абайды? ?лені? ?йренсін деп айтып кетемін.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? Абай ??нанбаев »
6 сынып Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев
II Сабақтың мақсаты:
Абайдың өмірі мен творчествосын оқуда алған білімдерін байқай отырып танымын кеңейту,сөздік қорын молайту.
Абай өмірін оқуды одан әрі жалғастырып, білімін толықтыру және басқа ұлттық ұлы ақындармен байланыстырып ізденушілікке,зерттеушілікке ықпал жасау.
II Тәрбиелік мәні: Оқушыларды білімге,еңбекке адамгершілікке тәрбиелеу.
II Дамытушылық: тіл дамыту,дұрыс сөйлетуге дағдыландыру.
III Білімділік: оқушы білімін жетілдіру,сөз топтарын қайталау.
IV Сабақтың түрі: Конференциялық сабақ.
V Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап,көрнекілік,іздену,технологиялық құрал.
VI Сабақтың типі: Алған білімдерін жинақтау және дамыту.
VII Сабақтың көрнекіліктері: магнитофон,таблица,көрмелік бұрыш,бейне сюжет.
VIII Сабақтың барысы:
Сабақты бастамас бұрын біз сыныпты екі қатарға бөліп аламыз.
1-ші қатарда шетел тілшілері.
2-ші қатарда жергілікті тілшілер.
Біз өткен сабақта Абай өмірімен танысқанбыз. Өткен сабақта алған білімдерін алдын-ала берілген озық тапсырма бойынша дайындықтарыңды жинақтап байқау ретінде өткізбекпіз.
Қойылатын сұрақтар:
1.Абай кім?
2.Абайдың әкесі қандай адам?
3. Құнанбайдың дінге көз қарасы қандай?
4. Абай қандай білім алды?
5. Абай қандай классиктердің,философтардың шығармаларымен танысады?
6. Абай жазу жұмысында қандай ақын жазушылардың шығармаларын үлгі етеді?
7. Абай қандай ұлттық ақындарының өлеңін қазақшаға аударған?
8. Ол Семейде кімдермен танысады?
9. Абай білімін қалай толықтырады?
10. Семейде Абай атында не бар?
IХ Сонымен,үй тапсырмасын қорыту үшін біздің шетел тілшілері Абай өмірі туралы асосациалау әдісі арқылы не ұққандарын айтып береді.
Аудармашы Ақын
Абай
Философ Композитор
Х. Бейне сюжетті көрсету арқылы үй тапсырмасын қорыту. Сонымен,балалар біз Абай өмірі мен творчествосын сендермен білдік. Енді,бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Ұлылардың үндестігі. Мақсаты: Абайдың өмірі мен творчествосын оқуда,білімдеріңді толықтырып,бұл сабақта біз Абай –аудармашы деген сөзге тоқталамыз.
ХI. Өлеңді оқымас бұрын немісше,орысша,өлеңді сұрап өтемін. Енді өлеңді мен оқимын,сендер көздеріңді жұмып,ұққандарыңды көз алдыларыңа елестетіп тыңдап отырыңдар.
1.мен оқимын
2.оқушы оқиды
3.жаңа сөздемен жұмыс,сөйлем құрату.
ХII. Өлеңді талдау.(аударып орыс тілінде,қазақ тілінде не екенін түсіндіру) Неге? Себебі тау қалғымайды,адам қалғиды.
ХIII. Сыныпта жаттау.
ХIV. Енді балалар граматикаға тоқталамыз. Біз жаңа сендермен Абай 1845 жылы туды дедік. Биыл 2002 жыл Абай туғанына 157 жыл. Назарбаевтың жарлығы бойынша биыл денсаулық жылы,соған байланысты кім мақал айтады. Жергілікті тілшілер айтады,шетел тілшілері сөз табына диаграмма ьойынша талдайды.
Мысалы, Ана сүті бой өсіреді. Денсаулық-зор байлық.
Ана тілі ой өсіріді.
Зат есім
Сын есім
Сан есім
Етістік
Үстеу
ХV. Магнитофон қосып фонограмадан өлеңді айтқызу. Шетелден келген тілшілеріміз де қазақ жеріне келіп қазақша Абайдың өленің үйренсін деп айтып кетемін.
