Воспитательский час "Береги свою жизнь"

Воспитательский час.

Тема: «Береги свою жизнь»

Цель: Закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

Продолжить знакомить с правилами безопасности на улице; развивать умение предвидеть опасную ситуацию.

Развивать мышление, устную речь, память, внимание.

Воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Введение в тему и цель занятия.

3. Основное содержание занятия.

Детям знать положено

Правила дорожные!

Ты, дружок, доверься им:

Будешь цел и невредим.

- Что же это за правила?

С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих как в городах, так и в сельской местности. Во многих таких происшествиях виновниками являются дети, плохо знающие или не знающие вовсе правил дорожного движения. Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете ли вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге. И сейчас мы с вами проведем викторину «Береги свою жизнь»

Давайте с вами разделимся на две команды. Одна команда называется у нас «Светофор», другая – «Пешеход». За каждое правильное задания вы будете получать жетончики, та команда у которой в конце викторины будет больше жетончиков та и выигрывает. А еще мы в конце нашего занятия зажжём огни нашего светофора, который сегодня будет приглядывать за вами.

Задание1. «Ситуации» Внимание! Внимание! Первое задание

Посмотрите иллюстрации и скажите правильно ли поступают дети? Каждой команде даются иллюстрации, вы должны обсудить все вместе, а потом каждая команда расскажет нам о ошибках детей изображенных на картинке.

Задание 2. «Доскажи словечко

Команды друг другу загадывают загадки

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки?

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар.

Пешеходные дорожки –

Это только …?

(Тротуар.)

Ну, а если пешеходу

Тротуар не по пути?

Если нужно пешеходу

Мостовую перейти?

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный …?

(Переход.)

Все водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг - ...

(Дорожный знак.)

Здесь транспорт терпеливо ждут,

Приедет – все в него зайдут:

Автобус к нам подъедет ловко,

Ведь это место - … (Остановка.)

Задание 3.«Собери дорожный знак»

Ребятам даются картинки, которые они собирают, а потом читают стихи про эти знаки.

1. Знак “Дети”:

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда - то.

2. Знак “Движение пешеходов запрещено”:

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати внимание, друг:

Знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено.

3. Знак “Велосипедная дорожка”:

Шли из школы мы домой,

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет.

4 Знак “Пешеходный переход”:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Он наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Физминутка Игра «Оживи дорожный знак»

Если воспитатель называет знак «Пешеходный переход» (ходьба на месте), если «Автобусная остановка» (рулят как водители), но а если «Движение запрещено» (стоят на месте). Затем воспитатель старается запутать детей.

Задание 4 «Найди дорожный знак».

На карточках у вас написаны названия дорожных знаков и нарисованы дорожные знаки. Нужно правильно соединить их стрелкой. А затем команды обмениваются своими карточками для проверки.

Задание 5 « Мульти транспорт»

Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)

2. Какой подарок сделали родители дяди Феди почтальону Печкину? (велосипед)

3. Во что превратила добрая фея тыкву для золушки? (в карету)

4. Личный транспорт Бабы Яги? (ступа)

Задание 6 «Дорожный ребус»

Каждой команде дается ребус, который они должны отгадать.

Задание7. «Проверь себя»

Воспитатель: Я читаю предложения, если вы согласны со мной, то ставите знак (+, если не согласны, то знак (-)

1. Пешеходы должны ходить по проезжей части дороги.

2. Прежде чем перейти улицу, нужно посмотреть налево, затем направо, и, если проезжая часть улицы свободна, можно перейти ее.

3. Можно играть на проезжей части дороги.

4. Всегда можно перебегать улицу перед близко идущим транспортом.

5. Нельзя переходить улицу на красный свет светофора.

6. Можно переходить проезжую часть дороги на зеленый свет светофора.

-, +, -, -, +, + (ответы на обратной стороне доски)

4. Итог занятия:

Рефлексия.

-Вам понравилось сегодняшнее занятие?

-Что вам было самым интересным на занятии?

-А сейчас вы оцените свою работу. Для этого нам и нужен светофор о котором мы говорили в начале урока. Если вам все понравилось, то крепите зеленую звёздочку на зеленый сигнал, если вы не поняли понравилось вам или нет -желтую, если не понравилось красную.

- Сегодня действительно все работали хорошо. Это говорит о том, что вы соблюдаете все правила дорожного движения, являетесь хорошими пешеходами.

Раздача памяток «Юного пешехода».

А сейчас я раздам вам памятки юного пешехода, чтобы вы еще лучше знали правила и никогда их не нарушали.

Наше занятие хочется закончить словами Я. Пишумова:

Азбука города

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука, - над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.