Внеурочная деятельность, кружок «Весёлая математика»

Внеурочная деятельность, кружок «Весёлая математика»

Учитель : Сицкая Валентина Васильевна.

Тема: Геометрические фигуры. Танграм

Цель: повышение интереса учащихся к математике; создать условия для формирования понятия «геометрические фигуры»

Планируемые результаты:

предметные: формировать умения различать, называть многоугольники; строить многоугольник из соответствующего количества фигур, соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами;

метапредметные: формировать универсальные учебные действия:

регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку;

познавательные:  формировать умение проводить сравнение, выстраивать цепочку логических рассуждений

личностные: способствовать развитию интереса к математике.

Оборудование: презентация, комплекты фигур танграма, клей, альбомные листы.

Ход занятия:

1. Орг.момент.

Мы начнём сегодня наше занятие, как обычно, с разминки.

1. – Назовите фигуру, у которой три угла. (треугольник)

2. - Сколько у него сторон? (три)

3. – Отгадайте загадку:

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

4. – Сколько вершин у квадрата? (4)

- Сколько сторон? (4)

- Что мы ещё знаем о квадрате? (у него все стороны равны)

5. - Какую фигуру можно составить из 5 палочек?(пятиугольник)

- Сколько у него вершин? (5)

6. – Отгадайте загадку:

Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо. (круг)

7. - Как называется фигура, у которой все углы прямые и противоположные стороны равны? (прямоугольник)

8. - Как называется фигура, у которой 6 углов?

- Сколько у неё сторон? (6)

- Сколько вершин? (6)

Слайд 2

9. - Как можно назвать все эти фигуры? (геометрические)

10. - Какая фигура лишняя? (круг)

- Почему? (нет углов)

2. Формулирование темы и целей:

- Ребята, как вы думаете, какова тема нашего занятия? (геометрические фигуры)

- А что такое ГОЛОВОЛОМКА, как вы думаете?

- Правильно, это значит нужно подумать, «поломать» голову.

- С какими головоломками вы уже знакомы? (кубик Рубика, пятнашки, загадки, ребусы, спичечные головоломки и т.д.)

3. Открытие нового:

Слайд 3

3. – Посмотрите на экран. Что это? (домик).

Слайд 4

- Ребята, а в какой сказке лесные обитатели жили в одном домике? (Теремок)

- Отгадайте загадки и назовите жителей сказочного теремка.

Зимой беленький,
А летом серенький.(заяц)

Роет, роет, роет,
Ход подземный строит. (крот)

Рыжая плутовка,
В сарай попала,
Кур пересчитала.(лиса)

Кто в лесу глухом живёт,
Летом ест малину, мёд. (медведь)

У него на голове
Ветки. Даже сразу две.
Говорят: всего два рога,
Да зато отростков много. (олень)

На суку таится кошка,

Но совсем она не крошка.

И нельзя сказать ей: «Брысь!»

Потому что это - (рысь)

На кочке, мягкой, как подушка,
С восторгом квакает (лягушка)

Слайд 5

- Посмотрите, ребята, и скажите, эти звери живут в теремке?

- Какие животные лишние? (крот, олень, рысь)

- Кого не хватает? ( мышки и волка)

- Прочтите выделенное слово.

- Мы познакомимся с «волшебным» квадратом, который называется танграм.

Танграм  - очень древняя  игра – головоломка. Она появилась в Китае более4000 лет назад. Слово танграм означает «семь дощечек мастерства». Квадрат разрезают на 7 частей особым образом. Каждая часть называется тан. Из частей квадрата складывают более сложные фигуры (изображающие человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.).

Слайд 6

При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, второе - фигуры не должны перекрываться.

- Чем будем заниматься сегодня? (составлять фигуры)

- Мы с вами будем учиться собирать фигурки из частей танграма.

4. Применение новых знаний:

– Ребята, какой праздник мы все недавно отмечали? (Новый год)

- 14 января в нашей стране отмечают Новый год ещё раз, по старому стилю.

- Давайте мы с вами устроим Новогодний праздник с хороводом для жителей сказочного теремка. Для этого нам нужно из фигурок танграма составить фигурки лесных обитателей.

- Вы сейчас будете работать в группах. Вспомните правила работы в группе.

Слайд 7

Правила работы в группе

• Распределите задания для каждого из членов группы.

• Доброжелательно общайтесь в группе.

• В группе согласуйте общее решение.

5. Практическая работа.

Слайд 8

- На столах лежат конверты с фигурками танграма и листы с силуэтами героев. Каждая группа наклеивает фигурки на лист соответственно со схемой. По окончании работы представитель группы выходит и прикрепляет своего героя на доску.

6. Рефлексия:

Слайд 9

- Молодцы! Все группы справились с заданием и лесные жители говорят вам «Спасибо!»

- Что нового узнали?

- Что понравилось?

- Что вызвало затруднения?