В. Сухомлинский. ?ат?ан нан
Ана тілі 3 сынып Т.?бдік?рімова,С.Рахметова,Б.?абатай
Слайд ; Интернет желісі;yandex.kz, google.kz,youtube.kz
Орыс жазушысы В. Сухомлинскийді? «?ат?ан нан» м?тініні? негізгі мазм?нын ашу.
- М?тінні? мазм?ныны? ма?ынасын ??ындыру;
- Нанды ?астерлеуді, ысырап етпеуді, адам е?бегін ба?алай білу керектігін т?сіндіру.
- «Нансыз – ?мір жо?» екенін білдіру;
- М?тінні? мазм?ныны? ма?ынасын ??ынды;
- Нанды ?астерлеуді, ысырап етпеуді, адам е?бегін ба?алай білу керектігін т?сінді
- «Нансыз – ?мір жо?» екенін білді.
1-тапсырма. (бір о?ушы «?аза?стан» ?лтты? телеарнасынан келген журналист болып шы?ып, о?ушылардан ?й ж?мысына байланысты с?хбат ж?ргізіп ?й тапсырмасын ?орытындылайды)
2 – тапсырма. Негізгі ойды аны?та,т?йін. (К?рініс ?оя отырып, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу)
3-тапсырма. Серпілген сауал (Та?ырыпты? т?сіну де?гейін арттыру?а ж?не тал?ылау да?дыларын дамыту?а ?ол жеткізу ?шін сыныпта?ы о?ушыларды? арасында с?ра?тар ла?тыру)
4-тапсырма. Алты ойлау ?алпа?тары (Ж?пты? ж?мыс)
5 – тапсырма. Бірге ойлаймыз. В. Сухомлинскийді? «?ат?ан нан» м?тініндегі т?йін о?ушылар к?з?арасымен.
6 – тапсырма. Жина?тау «Сен ма?ан, мен са?ан»
Саба? барысы
М??алімні? іс - ?рекеті
О?ушы іс - ?рекеті
?йымдастыру.
Сыныппен с?лемдесу
Психологиялы? дайынды?
«А? тілек. ?сем к?лкі».
- К??іл – к?йлері?із ?алай?
- Керемет! (?олдарын к?тереді)
- Саба??а дайынды?тары?ыз ?алай?
- Тамаша! ( Ала?андарын шапала?тайды)
- Ынта?ыз ше?
- ?ажап! (?олдарын к?тереді).
- Ендеше бастайы?!
Б?гінгі к??іл-к?йлері?ізді бет ?лпеттері?із ар?ылы к?рсеті?іздерші.
Топ?а б?лу
Сынып о?ушыларын 2 топ?а отыр?ызу (жемістер ар?ылы топ?а б?лу алма, шие)
Ба?алау к?рсеткіштері
(ба?алау бетшесі топ басшысына беріледі)
- М?тінмен ж?мыс
- М?тін бойынша ж?пты?, топты? тапсырмалар
- «Сен ма?ан, мен са?ан»
- Инсерт ?дісі
Ой ?оз?ау (?й тапсырмасын ?орыту)
1-тапсырма. (бір о?ушы «?аза?стан» ?лтты? телеарнасынан келген журналист болып шы?ып, о?ушылардан ?й ж?мысына байланысты с?хбат ж?ргізіп ?й тапсырмасын ?орытындылайды)
М??алім: Балалар, б?гін бізге сендерді? білімдері?ді тексеруге «?аза?стан» ?лтты? телекомпаниясыны? журналисі келіп ?алды. Оларды? сендерге ?й ж?мысына байланысты бірнеше ?оятын с?ра?тары бар. С?ра?тарына жауап береміз бе?
- ?афу ?айырбековты? «Комбайыншы» ?ле?і сіздерге ?нады ма?
- Б?л ?ле?дегі негізгі ой ?андай?
- Кім б?л ?ле?ді жат?а айтып береді?
- Жер – Ана адамдарды ерте заманнан асырап келеді. Жер адам?а жемісін бермей ?ойса, ашты? басталады. Ашты?ты болдырмас ?шін сен не істер еді??
Ой дамыту.
2 – тапсырма. Негізгі ойды аны?та,т?йін. (К?рініс ?оя отырып, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу)
Балалар далада ойнап ж?р. ?йден ?олында наны бар Н?ржігіт шы?ты. Ол нанын жеп тауыспай ла?тыра сап балалармен ойнау?а ж?гірді.
Оны к?ріп ?ал?ан Жас?лан:
- Н?ржігіт, нанды ла?тыру?а болмайды.
- Бізді? ?йде нан к?п, ?аласам бас?асын жеймін.
- Сен олай деме, сен ?зі? нанны? дастархан?а ?алай келетінін білесі? бе?
- Н?ржігіт ?ндемей т?рып ?алды.
Ай?ынды? с?ра?тар
- Балалар, осы к?ріністе к?ргендері?із шынды? деп ойлайсыз ба?
- Н?ржігітті? осы істеген ісі д?рыс па?
- Ал, балалар Н?ржігітке ?андай а?ыл
ке?ес берер еді?дер?
1. Нанды жерге ла?тырма.
2.Нанды баспа, обал болады
3.Нансыз — ?мір жо?
Ал,балалар, ?олымда?ы мына нан?а ?арайы?шы.
Ендеше осы нан ?айдан келеді екен?
Нан туралы жырлама?ан а?ын да, жазушылар да к?п.
Нан туралы ?андай ?ле? жолдарын білеміз?
Ей, балалар, балалар,
Бар ?асиет нанда бар.
Жерде жатса баспа?дар,
Теріп алып ?астерлеп,
Тор?айлар?а таста?дар.
(?. Т?рманжанов).
- Б?л ?ле?де не туралы айтылып т?р?
- Б?л та?па?та нанды ?астерлеу ?о?ымын шашпау, жерде жатса баспау ж?не теріп алып тор?айлар?а тастау туралы айтылады.
- Д?рыс, балалар. Нан о?ай келмейді. Ол к?п е?бекті? жемісі. Сонды?тан нанды ?адіреу керек, жерге тастамау керек.
Байланыстылы? с?ра?.
- Бізді? тамашала?ан к?рінісіміз, нан туралы айт?ан ?ле? жолдарымызды? б?гінгі саба??а ?атысы ?андай?
- Біз б?гін осы нан туралы орысты? ?лы ?алымы В.Сухомлинскийді? «?ат?ан нан» м?тінімен таныс?алы отырмыз.
1 – слайд. В. Сухомлинский туралы ма??лмат беру.
«Ма?ынаны таны»
Визуалды ай?а?тар. (к?збен к?ретін ай?а?тар)
«?ат?ан нан» м?тінін бейнеролик ар?ылы к?рсету
3-тапсырма. Серпілген сауал (Та?ырыпты? т?сіну де?гейін арттыру?а ж?не тал?ылау да?дыларын дамыту?а ?ол жеткізу ?шін сыныпта?ы о?ушыларды? арасында с?ра?тар беру)
Осы м?тінді ести ж?не к?ре отырып не ??ты??
- Балалар?а неге ?ат?ан нан берілді?
- Балалар, ?ат?ан нанны? ?и?ымын еденге т?сірмей, неге са?ты?пен жеп отыр деп ойлайсы?? Балаларды? іс-?рекетіне ба?а бері?дерші?
- Егер сендер сол балаларды? орнында болса?дар ?ат?ан нанды жер ме еді?дер?
М?тінмен ж?мыс.
-М?тінді топта б?ліктер бойынша тізбектей о?ыту.
- М?тін ?зіндісінен т?йінді ой айту ж?не та?ырып ?ою
-М?тінні? со??ы азат жолын ?айталап о?ытып, балаларды? іс-?рекетіне ба?а бергізу.
(басбарма?тарын к?рсету ар?ылы сіз т?сіндіргенді оларды? ??у де?гейлерін тексеру)
4-тапсырма. Ойлау ?алпа?тары (Ж?пты? ж?мыс)
?ызыл ?алпа? – «?ат?ан нан» м?тінінен ?андай сезімдесіз?
Сары ?алпа? – осы м?тіннен ма?ан ?на?ан жа?ымды т?стары
Жасыл ?алпа? – осы та?ырып т??ірегінде?андай ?ызы?ты идея ?сынар еді??
?ара ?алпа? – ?зілмен ?ана осы м?тіннен ма?ан ?нама?ан т?стары
К?к ?алпа? – осы алты ?алпа?ты? ба?ытттарын ба?ылай отырып, ?орытынды жасау
(О?ушылар ?здерін ба?даршамны? т?стері ар?ылы ба?алау)
5 – тапсырма. Бірге ойлаймыз.
Топты? ж?мыс. В. Сухомлинскийді? «?ат?ан нан» м?тініндегі т?йін о?ушылар к?з?арасымен.
1 топ – Нансыз ?мір жо?» туралы эссе жазу.
2 топ – Автор?а хат жазу
«Бірге ойлаймыз, с?йлесеміз, есептеу» (топтан ба?ылаушы ?ойып, топта ж?мыс істеп отыр?ан топ м?шелеріні? ж?мысын ба?ылайды)
6 – тапсырма. Жина?тау «Сен ма?ан, мен са?ан»
- М?тін бойынша бір – бірлеріне с?ра? ?ойдыру.
- Б?гінгі таныс?ан м?тіндері?нен ?андай т?йінді ой?а келді?іздер?
- Ендеше саба?ымызды а?ын – жазушыларды? Нан туралы ?ле?імен ая?та?алы отырмыз.
О, адамдар, айтарым бар.
…Нанды баспа?дар!
Онда ?ол жетпейтін аспан бар,
?лі ешкім жазба?ан дастан бар.
?тініп с?раймын,
Ана бол, дана бол, бала бол,
Нанды баспа?дар!
О, адамдар! Ке? пейілділер!
Бір д?н жолда жатса,
?лылы?пен е?кейі?дер!
Ба?алау. Инсерт ?дісі
Не білдім?
Не ?нады?
Не ?ызы?ты болды?
Не білгім келеді?
Рефлексия
Жасыл т?с «?те жа?сы»
Сары т?с «орташа»»
?ызыл т?с «м?лде т?сінбедім»
Ба?алау
Берілген ба?алау бетшесіне топ басшысы топта?ы о?ушыларды? ба?асын ?ояды.
Критерий
Жетістік
Дескриптор
А
(max 4)
Білім, т?сіну
(м?тінмен ж?мыс)
0
Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.
1
М?тінді т?сінбеген, мазм?ндап айта алмады
2
М?тін мазм?нын т?сінген, біра? ойын баяндауы жеткіліксіз
3
М?тін мазм?нын т?сініп, ??гімелей алады, біра? ?орытындылай алмады
4
М?тін мазм?нын толы? т?сінген, ж?йелі ??гімелей алады, с?ра??а жауап береді, ?з т?жырымы бар
Критерий
Жетістік
Дескриптор
В (max 4)
?олдану, талдау
К?ріністі
м??ият тал?ылап, с?ра??а жауап береді, а?ыл – ке?ес береді
С?ра??а жауап бере отырып жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады
О?ушылар?а с?ра?тар ?оямын, о?ушылар с?ра?тар?а сыни к?з?араспен жауап береді
М?тінді топта тізбектей о?и отырып балаларды? іс – ?рекетіне ба?а береді
Басбарма? жо?ары?а ?арай = Мен т?сінемін. Басбарма? к?лдене? = Мен т?сінгендеймін. Басбарма? т?мен ?арай = Мен т?сінбедім.
О?ушылар ж?птасып, бір – бірімен ой б?лісіп, д?рыс жауап іздейді
(?ызыл = т?сінбеймін, сары – т?сінікті бол?андай, жасыл = барлы?ы т?сінікті). О?ушылар ба?даршамны? т?стерін пайдалана отырып, ?здерін ба?алайды.
?р топ ?з орталарында тапсырманы тал?ылап алып,ой б?лісіп ?з ойларын постерге жазады. Топта тал?ылап бір шешімге келеді. Бір о?ушы шы?ып ?ор?айды, топ о?ушылары толы?тырып отырады.
О?ушылар бір- біріне с?ра? ?ояды.
Окушылар саба?тан ал?ан ?серлерін жазады
О?ушылар ?ш т?рлі т?с ар?ылы саба?ты ?аншалы?ты т?сінгендіктерін к?рсетеді. Саба?тан ал?ан ?серлерін, ?сыныстарын стикерге жазып, смайликке іледі.
Ба?алау пара?ы ар?ылы топ басшысы ба?алайды.
.
