Проект "Волгоград - частица России"

Творческо-информационный  

 проект

«Волгоград – частица России»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность проекта  «Волгоград – частица России»

Наше время – это эпоха крайних противоречий. С одной стороны, во многих областях человечество достигло поистине фантастических успехов, с другой стороны – всё это привело наше общество к серьёзным проблемам. Одна из таких – разложение нравственных устоев человека.

         Особенно трудно подрастающему поколению. Среди подростков чаще и в крайних формах стали проявляться жестокость, агрессивность, увеличивается число несовершеннолетних преступников, отвергаются нравственные ценности, такие как патриотизм, любовь к Родине, честность, недооценивается необходимость сохранения и развития культурного, исторического, художественного наследия, передача опыта старшего поколения в процессе сотрудничества.

И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны, показать значимость города в судьбе страны.

Цель проекта: дать  новые знания об истории города, связать их с историей России; формировать понятие Родины как места, где чело­век родился(город) и страны, где он живёт, чтобы вызвать у детей чувства восхи­щения своей родиной, гордости и любви.

Задачи:

• воспитывать любовь к родному городу, представления о достопримечательно­стях города;

• воспитывать чувства гордости за город в котором живём;

• воспитывать уважение и благодарность  ветеранам города;

• воспитывать уважение и благодарность  к людям, работающим на предприя­тиях города;

• познакомить детей с историей возникновения родного города;

• познакомить детей с героями города; исторической значимостью города в судьбе страны;

• закрепить знания о знакомых улицах;

• воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей;

• формировать общее представление об основных архитектурных сооружени­ях, памятниках, определяющих облик города;

• познакомить с предприятиями города, историей их возникновения и влия­нием на экономическое развитие края;

• учить ориентироваться по карте-схеме города;

• воспитывать чувство гордости за принадлежность к своему народу, добро­желательное отношение к людям другой национальности.

Виды работ:

• Сбор информации

• Подбор материала

• Отбор художественной литературы, исторического материала

• Совместная и самостоятельная деятельность

• Создание в классе уголка и папки «Волгоград – это мой город»

• Коллекция фотографий города

• Презентация проекта

Формы взаимодействия  с детьми и родителями

Формы взаимодействия  с детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;

• совместная деятельность детей и педагогов;

• экскурсия;

• чтение художественной литературы;

• беседы, ситуативные разговоры;

• слушание музыки;

• игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и  коммуникативные)

• презентации

Формы взаимодействия  с родителями:

• консультации  по проблемам патриотического воспитания детей;

• сотворчество детей и родителей.

Этапы реализации проекта:

Все учащиеся класса были разделены в группы (деление происходило с помощью жребия, каждый ученик тянул жребий с названием группы):

• «Историки»

Цель: познакомить учащихся с историей родного города.

Продукт работы: презентация «Царицын – Сталинград - Волгоград»

• «Военные журналисты»

Цель: познакомить участников проекта с основными этапами Сталинградской битвы и её героями;

Продукт работы: презентация «Сталинградская битва»; «Кто они герои Сталинграда?»

• Биографы

Цель: узнать и познакомить учащихся великими земляками.

Продукт работы: презентации, созданный по материал биографий великих волгоградцев.

• Научный совет

Цель: обсудить и представить «Волгоград будущего»

Продукт работы: рисунки «Волгоград будущего»

План реализации проекта:

1 этап подгото­вительный.

• Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора.

• Формулирование задач и цели проекта.   

• Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта.  

•  Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2 этап практический. Реализация через разные виды совместной и самостоятельной деятельности детей по тематическим занятиям.

•  «Царицын – Сталинград - Волгоград»;

• «Моя Родина – Россия, моя Родина –Волгоград!»;

• «Улицы, по которым мы ходим»;

• Встреча с ветеранами;

• Выставка рисунков на темы:«Нарисую свой герб Волгограда», «Мое любимое место в городе», «Волгоград – город герой»;

• «Памятники защитникам Отечества» (были уточнены знания детей о досто­примечательностях родного города);

• «Люби и знай свой город» (дети познакомились с историей своего города, его гербом);

• Оформление дидактических игр по краеведению:
  “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего города», Город будущего», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»;

• Оформление папки на тему «Волгоград – это мой город»;

• Разучивание стихов и песен о Волгограде;

• Экскурсии и фотоэкскурсии по городу;  

•    Экскурсии в музеи, галереи, выставочные залы (Волгоградский мемориально-исторический музей, Волгоградский музей изобразительных искусств, Волгоградский областной краеведческий музей, Государственный музей-панорама "Сталинградская битва", Мамаев Курган).

3 этап подведение итогов:

• обмен мнениями между классным руководителем, детьми и родителями.

• Анализ деятельности по реализации проекта;

• Презентация результатов деятельности (слайд презентации работы каждой группы)

Ожидаемый результат    

•  Увеличение доли обучающихся с высоким уровнем знаний о родном городе, крае. . При этом учитывается активное участие детей в различных видах деятельности (активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях);

• Увеличение доли родителей, удовлетворенных уровнем  образовательных услуг;

• Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.