Проект "Путешествие в мир КИНО"

Проект «Путешествие в мир КИНО»

Кашина Ольга Васильевна,

Учитель начальных классов

МКОУ Прогимназия № 1 г. Новосибирска

Много есть направлений в искусстве, у которых есть своя публика, но КИНО любят все. Кинематограф со времен немого кино входит в жизнь современного человека и занимает там особое место. Именно кино в силу своей популярности и массовости оказывает первостепенное воздействие на умы и чувства людей. Его влияние на нравственные установки общества переоценить невозможно.

Ребят нашего класса нельзя в полной мере назвать киноманами, но за новинками кинопроката они следят и в кинотеатры ходить любят, в основном, на новые мультфильмы и, как правило, зарубежные. А как же быть с художественными фильмами для детей, с отечественными фильмами? Как привлечь внимание современных детей к классике советского и российского детского кино? На мой взгляд, именно кинематограф способен ярко, образно поставить, проиллюстрировать ту или иную воспитательную задачу, проблему и помочь разрешить ее.

Кроме того, сценариями для фильмов часто становятся сюжеты из русской литературы. Есть повод не только пересмотреть любимые фильмы, но и перечитать любимые книги! И это хорошо, ведь некоторые произведения начинают читать (и перечитывать!) именно после просмотра кинофильма. Экранизация – самая лучшая реклама.

Все это, подтверждает актуальность темы проекта, выбранной учащимися 4 «Б» класса в текущем 2017-2018 учебном году.

Цель проекта: Формировать у детей интерес к КИНО, как одному из значимых видов искусства.

Задачи проекта:

1. Познакомиться с кинематографом, как с одним из видов искусства;

2. Познакомиться с историей кино;

3. Познакомиться с лучшими фильмами детского кинематографа;

4. Учиться понимать и осмыслять проблемы, вопросы, которые поднимаются в том или ином фильме;

5. Составить рейтинг популярных фильмов среди детей нашего класса;

6. Составить рейтинг популярных кинематографических цитат;

7. Развивать общую культуру и эрудицию ребят.

Реализация этого проекта в системе внеклассной и воспитательной работы состоит из трех этапов:

• первый, подготовительный этап – знакомство с историей кинематографа, с его особенностями, как вида искусства, составление списка фильмов, которые будем совместно смотреть и обсуждать (совместное решение ребят, учителя, родителей) (сентябрь, октябрь)

• второй этап - основной этап работы над проектом: просмотр фильмов, как в школьной аудитории, так и кинотеатре, обсуждение, круглые столы по проблематике фильмов, викторина «Знаток детского кино» (ноябрь-март).

• третий этап – обобщение материалов, создание рейтинга популярных кинематографических цитат, лучших фильмов для детей (апрель, май).

Участниками проекта являются учащиеся 4 «Б» класса, классный руководитель, родители ребят.

Планируемые результаты:

• развитие общей эрудиции (ребята больше узнают о кинематографе как одном из видов искусства, его истории, о связи с литературой);

• развитие нравственных качеств (ребята в ходе проблемных дискуссий научатся глубже понимать идею и смысл того или иного фильма, принимать или не принимать сторону одного или другого героя, различать добро и зло и т.д.)

• развитие коммуникативных навыков (научатся излагать и отстаивать свое мнение или соглашаться с мнением других, научатся вести диалог);

• развитие эмоциональной сферы детей (во время просмотра и дальнейшего обсуждения фильмов разовьется умение сопереживать героям, выражать свои чувства – радости, гнева, страха жалости и т.п., принимать их).

Список кинокартин для просмотра в классе:

1. Первые киноленты («Сцены в саду Раундхэй», «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сиоты» и др.)

2. Немое кино (отрывки из фильмов Чарли Чаплина)

3. Колыбельная для брата

4. Чучело

5. Полианна

6. Звездочки на земле

7. Мэри Поппинс

8. Приключения Буратино

9. Гостья из будущего (1 серия)

10. В бой идут одни старики

11. Хатико