Плюсы и минусы дистанционного обучения в начальной школе.

Плюсы и минусы дистанционного обучения в начальной школе.

В современной жизни появляются новые технологии, в том числе и в образовании. Дистанционное обучение выглядит привлекательно, экономия времени и для детей и взрослых на лицо. Но, эта привлекательность имеет плюсы и минусы.

Дистанционное обучение в России регулирует Федеральный закон от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». «Дистанционное обучение производится при помощи информационно-телекоммуникационной сети, через которую учащиеся и учителя взаимодействуют друг с другом». Современные технологии позволяют перевести почти все этапы учебного процесса в удаленный формат. С их помощью учащиеся получают знания, а родители имеют возможность контролировать успехи ребенка. Этот формат впервые массово ввели в 2020 году в качестве меры по борьбе с COVID-19. Тогда многие родители, учащиеся и учителя не были готовы к таким нововведениям. Но за период самоизоляции все участники образовательного процесса адаптировались под новые условия: преподаватели перестроили уроки под онлайн-обучение, ученики привыкли готовиться к занятиям и сдавать самостоятельные работы с помощью учебных платформ, родители стали следить за успеваемостью через электронные дневники.
В 2024 году удалённое обучение уже стало нормой. Его применяют в обычных школах и на дополнительных курсах, оно становится оптимальным решением для детей, которые часто переезжают, профессионально занимаются спортом или творчеством.

Главное преимущество дистанционного обучения - доступность. Учиться можно везде, где есть принимающее устройство и интернет. Проходят онлайн-уроки в двух форматах — заранее записанный видеоурок или вебинар в прямом эфире. Прямые эфиры от привычных встреч в школе почти ничем не отличаются. Можно видеть и задавать вопросы преподавателю, общаться с одноклассниками. Очевидный плюс дистанционного обучения - экономия времени и денежных средств на покупку и поиск учебников, методических материалов. Плюсом является и создание для себя максимально удобных условий для обучения, а затем просто слушать лекции и уроки. Когда дома материал усваивается лучше, то дистанционное обучение — прекрасная возможность получения знаний. Исключение составляют младшие школьники. Так как они еще не умеют концентрироваться и заниматься самообразованием, за ними приходится следить родителям.

Задача родителей — направить ребенка, нацелить на получение знаний. Школе нужно пояснять родителям важность контроля. Если ребенок пропустил онлайн-урок — это пропуск такой же, как в школе. Параллельно это объясняется самим детям. В ситуации с дистанционным обучением младших школьников, взаимопомощь родителей выходит на первый план.

При использовании дистанционных технологий появляется возможность организовать индивидуальный режим обучения. Количество часов учебной нагрузки можно сократить, контролируя количество времени, проводимого за компьютером не более 20 минут 1-2 классами, 25 минут 3-4 классами, при необходимости многократно возвращаясь к изучаемому материалу.

Говоря о школьном дистанционном обучении, среди минусов обращают внимание на полную свободу действий обучающегося. Если не следить за ребенком, есть вероятность, что он забросит учебу. Получая традиционное обучение, учащийся взаимодействует с преподавателями и одноклассниками в неформальной обстановке, получая опыт личного общения. Личное общение очень ценно. При дистанционном образовании обучающиеся получают меньше положительных эмоций в сфере межличностных отношений, ведь общаясь, мы всегда так или иначе эмоционально реагируем на окружающих. Поэтому желательно создавать объединения учащихся, включать мероприятия, направленные на командообразование с целью сплочения дистанционной учебной группы, моделировать ситуации командного взаимодействия, что будет обогащать эмоциональные переживания учащихся, повышать эффективность взаимодействия между ними и усвоение знаний.

Конкретный набор знаний, который дает дистанционное обучение, можно считать не только плюсом, но и минусом, так как утрачиваются некоторые навыки, полезные в повседневной жизни. Минусом удаленного обучения является зависимость от технических средств, таких как отключение интернета, электричества или выход из строя компьютера. В условиях младшей школы, это означает, что рядом с ребенком дома должен, постоянно, находится взрослый. Есть недостатки и от взаимодействия с экраном компьютеров. Комплекс упражнений для профилактики утомления глаз необходимо проводить после использования технических средств обучения.

Педагоги в дистанционной работе сталкиваются с различными трудностями психологического характера: в определении индивидуальных особенностей учащихся, в организации деятельности учащихся, с проблемой повышения и поддержания мотивации обучения. Психологу важно работать над созданием атмосферы доверия и взаимной поддержки, обучающихся и преподавателей, формировать мотивацию активного участия школьников в учебном процессе, разрабатывать рекомендации по вопросам психологического сопровождения участников дистанционного обучения.

При дистанционном обучении сложно непосредственное наблюдение за эмоциями обучающихся, отслеживание моментов беспокойства или непонимания ученика, поэтому сложно быстро реагировать на потребности участников. Характерный для дистанционного обучения ряд особенностей влияет на психоэмоциональное состояние участников. Когда процесс образования интересен, затрагивает учеников эмоционально, он становится гораздо более эффективным.

С одной стороны, отсутствие непосредственного контакта между обучающимися и преподавателем, снижает степень личного влияния педагога на эмоциональное окрашивание получаемых знаний. С другой стороны, при дистанционном обучении основной упор делается на активизацию творческих способностей, в этом плане здесь больше возможностей для переживания положительных эмоций от достижений, результатов обучения.

Дистанционное обучение в школе имеет плюсы и минусы. Рекомендуется использовать такую форму, если ребенок лучше занимается самостоятельно (предрасположен к самообразованию), а также, когда нет возможности посещать уроки в школе.

Дистанционная форма обучения больше подходит для средней и старшей школы. Детям, которые уже могут осознанно контролировать свою деятельность и делать то, что необходимо. Если ученик уверен в своих силах и твердо намерен учиться, дистанционное образование предложит ему разнообразные возможности для профессионального и личностного совершенствования.

В данное время темпы развития массового дистанционного обучения в школах России доказывают, что для младших школьников оно не может служить в качестве полноценной замены стационарной формы. Хочется отметить, что онлайн обучение не может заменить традиционное посещение школьных занятий, так как общение и коммуникация с психологом и учителем носит обязательный характер в получении информации. Дистанционное образование имеет особенности - опосредованное общения, самостоятельность учащихся, удаленность. В связи, с чем возникает необходимость психологического сопровождения данного процесса и обеспечения психологического комфорта его участникам.

Ученикам нужна цифровая грамотность, которую можно начинать прививать в младшей школе. Дети должны понимать, как устроен интернет, как вести себя в сети, как пользоваться полезными ресурсами сети, как защитить себя в сети. Поведение учеников на дистанционном уроке должно осуществляться по строгим правилам: заходить под своим именем, выключать микрофон, когда говорит учитель или кто-то из одноклассников, не вести в чате личную переписку. Всему этому можно начинать обучать в младшей школе.

Плюсы дистанционного образования

Доступность. Обучаться можно из любой точки земного шара. У учеников есть возможность выбрать подходящую онлайн-школу, подстроить расписание занятий под особенности их жизни и просматривать уроки во время путешествий или переездов. Дети проходят программу, подключаясь к групповым урокам в прямом эфире, или смотрят записи в удобное время.

Все учебные процессы выстраиваются с учётом интересов, способностей, образа жизни ребёнка. Вместе с родителями дети выбирают подходящие школу и формат, корректируют расписание. У ученика на онлайн-обучении есть возможность осваивать материал в комфортном темпе: пересматривать запись урока несколько раз, чтобы лучше понять тему, или пройти программу экстерном.
На удалённом обучении общение с учителями проходит в чате обучающей платформы. Это делает коммуникацию с преподавателями более эффективной, снижает стресс учащихся, помогает педагогам найти подход к каждому из них.

На онлайн-обучении дети работают с современными цифровыми технологиями, учатся искать достоверные источники информации в интернете, эффективно распределять своё время. Они включены в организацию учебных процессов, развивая тем самым самостоятельность и дисциплинированность.

Возможность подстроить все образовательные процессы под ученика снижает уровень напряжения. Даже контрольные и промежуточные аттестации школьник может писать в комфортной домашней обстановке. Во время уроков и проверочных работ его не отвлекают посторонние шумы и разговоры, не нужно вставать слишком рано каждое утро, чтобы успеть добраться до школы. Риски возникновения конфликтов или буллинга значительно ниже, чем в очной школе, потому что дети сами выбирают круг общения.

Минусы дистанционного образования

Не все дисциплины можно изучать удалённо так же, как в обычной школе. Например, в домашних условиях нельзя проводить эксперименты по химии или физике, а чтобы сдать нормативы по физкультуре, придётся записаться в спортивную секцию. Аттестации по физкультуре может приниматься двумя способами: либо по справке из кружка или секции, либо по видео, на котором видно, как ребёнок сдаёт нормативы.

Переход на удалённую учебу часто ассоциируют с отказом от живого общения со сверстниками и учителями. Если ребёнок недостаточно социализирован, это может привести к проблемам с выстраиванием коммуникаций в будущем.

Большинству детей сложно учиться дома без контроля учителей. Если взрослые члены семьи недостаточно включены в образовательный процесс, не следят за успеваемостью ребенка, велика вероятность, что учащийся начнет отставать от программы и не сможет сдать аттестации.

У детей, которые учатся удалённо, чаще всего рабочее пространство организовано дома. При этом нет традиционных звонков, означающих начало перемены или урока. Из-за этого нет ассоциации между конкретным местом и учёбой. Учащийся чаще отвлекается на развлечения, других членов семьи, домашних питомцев и другие факторы.
Справиться с этой проблемой школьникам помогают родители. Они организовывают комфортное рабочее место, расписывают график и следят, чтобы дети его придерживались, ограничивают общение с животными и другими членами семьи во время уроков.