Любого учителя глубоко волнует вопрос, как помочь учащимся стать грамотными, как усвоить написание непроверяемых слов, традиционно именуемых в школьной практике «словарными».
Работа по освоению таких слов, строится в несколько этапов:
1) введение нового слова, знакомство с его лексическим значением;
2) запоминание написания словарного слова, проверка орфограмм с помощью ассоциативных слов;
3) работа над словарными словами с помощью зрительных образов и ассоциативных слов;
4) проектные работы учащихся;
