Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «В гостях у Леопольда»

индивидуального логопедического занятия,

проведенного студенткой 02021206 группы факультета дошкольного, начального и специального образования Педагогического института НИУ «БелГУ»

Коржовой Маргаритой Николаевной

с ребенком с НЧП, обусловленное ФФНР (2 класс)

14.12.15 (дата проведения) ____________( время проведения)

Конспект индивидуального занятия по теме:

«В гостях у Леопольда»

Цель – совершенствовать умение определять род слова.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• совершенствовать умение определять часть речи и правильно задавать к ней вопрос;

• совершенствовать умение объяснять правописание слов с безударной гласной в корне слова;

• совершенствовать умение определять род имени существительного;

• закреплять умение различать буквы О-А на письме;

Коррекционно – развивающие :

• развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать;

• развивать мышление, внимание;

• развивать мелкую моторику;

Коррекционно – воспитатывающие:

• воспитывать интерес к занятиям;

• воспитывать самостоятельность;

• воспитывать навык самоконтроля;

• вырабатывать адекватную самооценку.

Оборудование: точечное изображение кота Леопольда, карточки с заданиями, рабочая тетрадь, изображения тучек со словами, изображения домиков и набор слов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Есть на свете кот один,

Он учёный господин.

Если грустно станет вдруг -

Вспомни, он хороший друг.

Для него не страшен труд.

Знаешь, как его зовут?

(кот Леопольд)

-Из какого мультфильма этот герой?

- «Приключения кота Леопольда»

- Обведи по точкам изображение нашего героя, вспомним, как он выглядит.

1. Основная часть.

1. «Тучки уходите»

Инструкция: кот Леопольд любит солнечную теплую погоду, но вдруг пошел дождь. Чтобы порадовать нашего гостя и сделать так, чтобы дождь прекратился, нужно помочь капелькам дождя ввиде букв О и А вернуться в слова на тучках, и дождик прекратится.

Ребенку предлагается картинка с 3-мя облаками, на которых написаны слова и пропущены буквы О и А.

Вор__н__, п__лк__, коз__.

- Задай к словам вопросы КТО или ЧТО?

- Подумай, в каком облачке прячется 2 слова?

- Запиши вопросы к словам ниже. Какие это части речи?

- Определи род получившихся слов (все слова женского рода)

- Как ты это поняла? ( у всех слов одинаковое окончание –а)

1. Физкультминутка.

На окошке кот лежит. (сложить ладони, поднести к щеке)

Мыши думают, что спит.

В пляс пустились, не унять. (танцевальные движения)

Леопольд, пора вставать. (имитация : глажу котика)

День проспал.

Настала ночь.

Разбегайтесь мыши прочь. (бег на месте)

1. «Рассели по домикам».

Пока Леопольд спал, мыши перемешали все слова в домиках. Нужно поселить каждое словечко в свой домик, соответствующего рода. Рассели слова в домики по родам – проведи от слов к домикам стрелки, чтобы словам показать дорогу к дому.

Слова: корова, дерево, жираф, карнавал, стол, окно, корабль, серебро, нога, рыбка, небо, пальто, земля, змея, солнце, конь.

1. Итог занятия.

- коту Леопольду понравилось с тобой работать, а тебе понравилось работать вместе с котом и его друзьями? Если понравилось – раскрась бант Леопольда зеленым цветом, если тебе занятие не очень понравилось или ты допускала ошибки в выполнении заданий кота, раскрась бант желтым цветом, если же тебе совсем не понравилось занятие или ты считаешь его сложным – раскрась бант красным цветом.