Конспект внеурочного занятия по теме : "Сравнение предметов по признакам".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект внеурочного занятия по теме : "Сравнение предметов по признакам".»

Дата: 04.10.2022

Тема: «Сравнение предметов по признакам»

Класс: 3 «Б»

Цель: формирование умения выделять разные свойства в одном предмете и непосредственно сравнивать предметы по разным признакам.

Задачи:

Образовательная: научить сравнивать предметы по общему признаку и по разным признакам.

Развивающая: развивать логическое мышление, смекалку, развивать умение аргументировать свою точку зрения.

Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к результату своего учебного труда.

УУД:

- Познавательные УУД: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности.

- Регулятивные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности.

- Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

- Личностные УУД: объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; в предложенных ситуациях, самостоятельно определять и высказывать свои ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения.

Средства обучения: раздаточный материал, презентация.

Ход занятия

Педагогическая деятельность	Деятельность обучающихся
1. Вводный	этап
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Виктория Николаевна, сегодня внеурочное занятие у вас проведу я. -Сейчас я прочитаю вам загадки, которые вы должны отгадать. Круглый бок, желтый бок, Сидит на грядке колобок. Врос он в землю крепко. Что же это?.. -Какие признаки предмета названы? -Какой цвет у репки? -Какие слова описывают форму? Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный. -Назовите признаки арбуза. Что общего у репки и арбуза? На доске выставлены фигуры. - Какие фигуры вы видите? - Найдите 2 фигуры, совпадающие по одному признаку, уточнив его. -Найдите среди этих фигур большой не желтый круг. - Сформулируйте тему сегодняшнего внеурочного занятия. -Предположите задачи внеурочного занятия, продолжив фразы: 1. Научиться… 2. Уметь… 3. Применять…	Приветствуют учителя. - Репка. -Цвет и форма. -Желтый. -Круглый бок, колобок. -Арбуз. -Круглая форма. - Треугольник, квадрат, круг. - Треугольник и квадратодинаковые фигуры по цвету. Находят большой красный круг. -Сравнение предметов по признакам. Предполагают: 1. Научиться сравнивать предметы по общему признаку и по разным признакам. 2. Уметь определять разные признаки на одном предмете. 3. Применять полученные знания на практике.
2. Основной	этап
-Приступим к решению первой задачи. Групповая работа -Для решения первой задачи вам необходимо поработать в сотрудничестве в группах. -Вспомните правила работы в группах. -У каждой группы на столе лежат карточки с заданиями, которые необходимо выполнить. 1 группа: - Что общего у предметов каждой группы? Напиши их общий признак. 2 группа: - Сравни предметы между собой. Напиши, чем они отличаются. -Сравните правильность выполнения задания по эталону на слайде. -Какую задачу мы решили? -К какому этапу переходим? Фронтальная работа -Какой предмет представлен на слайде? -Назовите признак первой пары шариков. - Назовите признак второй пары шариков. - Назовите признак третьей пары шариков. -Молодцы. Какую задачу мы решили? -К какому этапу переходим? Индивидуальная работа - У вас на парте лежат карточки с индивидуальным заданием. Вам необходимо изменить цвет, форму, размер, предмет, изобразив рисунок.	Вспоминают правила работы в группах. Выполняют работу в группах. Сравнивают свою работу. -Мы решили 1-ю задачу: научились сравнивать предметы по общему признаку и по разным признакам. - Будем учиться определять разные признаки на одном предмете. - Шарик. - Цвет. - Форма. - Размер. - Мы решили 2-ю задачу: научились определять разные признаки на одном предмете. - Будем применять полученные знания на практике. Выполняют индивидуальное задание.
3. Заключительный этап.	Рефлексия
- Наше внеурочное занятие подходит к концу. Подведём итог. - О чём мы сегодня с вами говорили? - Какие новые знания получили, решая задачи внеурочного занятия? - Что вам захотелось рассказать дома? - Благодарю вас за работу на занятии. До свидания!	Подводят итог внеурочного занятия. Прощаются с учителем.