Классный час «Дружба - чудесное слово»

Муниципальное бюджетноеобщеобразовательное учреждение

«Сорожская основная общеобразовательная школа»

Ищу

друга!

Классный час

«Дружба - чудесное слово»

Учитель начальных классов:

Букреева Наталья Михайловна

Классный час

Дружба – чудесное слово.

Цель занятия:

Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.

Задачи:

1. Познакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.

2. Развивать познавательный интерес, интеллект учащихся, критическое мышление на стадии рефлексии, умение выделять существенные и несущественные признаки объекта, умение сравнивать и обобщать.

3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали.

4. Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.

Ход классного часа:

1. Организационный момент. (Слайд №2)

Я улыбаюсь и дарю вам хорошее настроение. Улыбается солнышко, улыбаются гости, улыбнитесь и вы. Посмотрите друг на друга и ... улыбнитесь. (Слайд №3)

- Покажите свое настроение. У кого оно хорошее покажите ладошки, а у кого плохое – сожмите ручки.

- Я рада, что у всех хорошее настроение, и я думаю, что к концу урока оно станет еще лучше. А для этого:

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти.

2. Вступительное слово.

Нашу встречу я хочу начать со сказки. (Слайд №4)

(Звучит музыка, рассказывается сказка.)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. (Слайд №5)

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе, посмотрела в глаза каждой и задумалась.

А потом подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

3. Формулирование темы и задач занятия.

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем уроке?

- Какое прекрасное слово – «дружба»! (Слайд №6). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.

- Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово». (Слайд №7)

4. Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба» .

а) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?»

(Слайд №8).

После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение.

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?

- Еще раз прочитайте, определение слова дружба.

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

б) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Зачем дружба нужна людям?»

- Вы сказали правильно, а теперь послушайте, как о дружбе расскажет Настя.

  (Слайд №9)

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие.

1. Работа над понятием «настоящий друг». (Слайд №10)

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами.

- Прочитайте их.

Выберите те качества, которыми должен обладать друг. (Работа в парах)

(На карточках записаны слова: скромный, доброжелательный, отзывчивый, завистливый, равнодушный, хвастливый, злой, общительный, добрый, жадный.)

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Карточки, с какими словами оставили? (Злой, завистливый, жадный, равнодушный).

- Почему?

- Какими качествами должен обладать настоящий друг?

1. Игра «Волшебная рука» (Слайд №11)

Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.

- А теперь свои ладошки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться. (Слайд №12)

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстие, доброта, отзывчивость.

- Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского “Одинаковые”.

(Дети разыгрывают по ролям). (Слайд №13)

Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стояли уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да ты стала хуже…

- Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!

ВОПРОСЫ:

1. За что мама осудила Соню?

2. Что бы вы сказали Соне?

3. Как ей надо было поступить?

- Гаврилов Альберт прочитает стихотворение, о том, как должен поступать настоящий друг. (Слайд №14)

Ученик.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно.
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!

Учитель.

- Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.

Дружбой дорожи, забывать её не спеши.

- Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину. (Слайд №15)

• Нет друга – ищи, … … /а нашел – береги/.

• Не имей сто рублей,… … /а имей сто друзей/.

• Один за всех …… /и все за одного/.

• Человек без друзей …… /что дерево, без корней/.

1. Творческая работа «Дерево дружбы». (Слайд №16)

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в парах и создайте правила дружбы. Напишите эти правила на листочках.

Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.

- Все ваши правила я обобщила, доработала, и у меня получился документ, который я назвала «Законы дружбы».

- Давайте прочитаем эти законы. (Слайд №16)

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.

1. Не обзывай и не унижай своего друга.

2. Помогай другу в беде.

3. Не обманывай друга, будь с ним честен.

4. Не предавай своего друга.

5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

6. Будь внимателен к своему другу.

7. Умей уступать своему другу. (Чтение правил уч-ся)

-Я хочу подарить вам этот документ на память.

- Соблюдая эти правила дружбы, вы никогда не потеряете друга. (Учитель каждому дарит на память эти правила).

1. Игра «Клубочек». (Слайд №18)

Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Женя, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.

1. Подведение итогов (рефлексия)

Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

- В заключении урока, что бы обобщить понятие о настоящей дружбе, описать свои впечатления, ощущения напишем синквейн. (Слайд №19)

С И Н К В Е Й Н

Название (существительное)

Описание (прилагательное)

Действия (глагол)

Чувство (фраза)

Повторение сути (существительное) - (слайд №10)

- Работать будем со словами дружба и друг.

Друг. Дружба.

Добрый, хороший. Крепкая, настоящая.

Помогает, дарит, дружит. Радует, защищает, бережет.

Мой друг самый хороший. Дружба помогает жить.

Товарищ. Опора.

(Слайд №20)

7

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Сорожская основная общеобразовательная школа »

Классный час «Дружба – чудесное слово !»

Выполнила:

Букреева Наталья Михайловна

учитель начальных классов

I категории

Сказка

Дружба – главное чудо всегда,

                        Сто открытий для всех настоящее,

                        И любая беда – не беда,

                        Если рядом друзья настоящие .

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому-то поможет, Твоя доброта и дружба твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит! На свете живешь ты не зря!

Дерево дружбы

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.

• Не обзывай и не унижай своего друга.
• Помогай другу в беде.
• Не обманывай друга, будь с ним честен.
• Не предавай своего друга.
• Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
• Будь внимателен к своему другу.
• Умей уступать своему другу.

С И Н К В Е Й Н

Название (существительное 1)

Описание (прилагательное 2)

Действия (глагол 3)

• Действия (глагол 3)

Чувство (фраза)

Повторение сути (существительное 1)