Интеграция как одна из инноваций современного образовательного процесса в начальной школе.

В последние годы возросла роль интеграции реализуемой учителями разных предметов на уроке и во внеурочной работе.

Усилению внимания к проблеме интеграции способствовал анализ учебных программ по основным предметам, который активизировал творческие поиски учителей, стимулировал совершенствование их педагогического мастерства в плане овладения умениями по осуществлению связей с другими предметами на уроках и во внеклассной работе.

Отбор содержания межпредметного характера позволяет учителям начальных классов определить выбор форм организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют обобщению, синтезу знаний, комплексному раскрытию учебных проблем. Как правило, это комплексные формы обучения ( экскурсии, домашние задания, обобщающие уроки. Одновременно происходит активизация методов и приемов обучения, обеспечивающих перенос знаний и умений учащихся из различных предметов их обобщения. Учителя используют и специальные средства обучения, организующие учебно-познавательную деятельность учащихся по осуществлению интеграции (межпредметные познавательные и практические задачи, проблемные вопросы, карточки - задания, комплексные наглядные пособия, приборы, используемые при изучении других предметов и т.д.). Такая перестройка процесса обучения в начальной школе под влиянием целенаправленно осуществляемой интеграции сказывается на его результативности : знания приобретают качества системности, умения становятся обобщенными, комплексными, усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся, более эффективно формируются их убеждения и достигается всестороннее развитие личности. Предлагаю творческий календарный план, который можно использовать в своей работе.

Творческий календарный план