Где бы мы с вами не находились, нас всегда окружают люди разных национальностей. Не случайно главный закон государства - Конституция Казахстана - начинается со слов: «Мы, многонациональный народ Республики Казахстан, соединенный общей судьбой на своей земле…».
- Почему наша страна является многонациональной? (В Казахстане проживают представители многих национальностей, но все мы – единый народ).
Казахстан – родина разных народов, говорящих на разных языках, исповедующих разные религии, отличающихся самобытностью культур и менталитетов. Могущество и сила Казахстанского государства во многом обусловлены крепкой дружбой народов, населяющих её. Мы знаем, что примером истинной дружбы и сплоченности народов нашей страны можно считать годы Великой Отечественной войны, когда весь многонациональный тогда советский народ встал на защиту своей Родины и отстоял её свободу. А послевоенное время, когда страна поднималась из пепла и руин. Все люди, как один верили в светлое будущее, с разных уголков нашей страны ехали на стройки, поднимали целину. При этом пели песни других народов, учили стихи, танцевали национальные танцы. Многие добрые традиции советских времён, казалось бы, навсегда утрачены.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Я, ты, он, она – вместе целая семья!»»
Классный час
Дата: 27.04.2022
Тема: «Я, ты, он, она – вместе целая семья!»
Цель:
Формирование духовно-нравственной основы личности, приобщение ребёнка к базовым духовным, нравственным и культурным ценностям.
Задачи:
- воспитывать чувство уважения друг к другу, к людям разных народов, признание различий и индивидуальности каждого.
- способствовать формированию таких ценностных ориентиров, как забота, внимание, сострадание, взаимопомощь, доброжелательность, дружба.
- развивать навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить решения обсуждаемых проблем.
Оборудование: медиапроектор, презентация к классному часу, раздаточный материал (анкеты, шкатулка, вырезанные из бумаги ладони, плакат с изображением планеты Земля, мяч, карточки со словами, тексты песен)
Организационный момент:
Приветствие.
Эпиграфом к занятию мы взяли слова Роберта Рождественского. (слайд 1)
-Как вы думаете, какой теме будет посвящен наш классный час? (ответы детей)
Слово учителя: Слайд 3
Где бы мы с вами не находились, нас всегда окружают люди разных национальностей. Не случайно главный закон государства - Конституция Казахстана - начинается со слов: «Мы, многонациональный народ Республики Казахстан, соединенный общей судьбой на своей земле…».
- Почему наша страна является многонациональной? (В Казахстане проживают представители многих национальностей, но все мы – единый народ).
Казахстан – родина разных народов, говорящих на разных языках, исповедующих разные религии, отличающихся самобытностью культур и менталитетов. Могущество и сила Казахстанского государства во многом обусловлены крепкой дружбой народов, населяющих её. Мы знаем, что примером истинной дружбы и сплоченности народов нашей страны можно считать годы Великой Отечественной войны, когда весь многонациональный тогда советский народ встал на защиту своей Родины и отстоял её свободу. А послевоенное время, когда страна поднималась из пепла и руин. Все люди, как один верили в светлое будущее, с разных уголков нашей страны ехали на стройки, поднимали целину. При этом пели песни других народов, учили стихи, танцевали национальные танцы. Многие добрые традиции советских времён, казалось бы, навсегда утрачены.
Инсценирование
-Вы никогда не задумывались, почему люди не понимают друг друга и вообще говорят на разных языках? А ведь на этот счёт есть своя легенда. Может она покажется немножечко сказочной, но вдруг в ней есть крупица истины, кто знает…
Узнал об этом Господь. Не понравилась Богу эта затея. И сказал он: «Вот один народ, все понимают друг друга, все говорят на одном языке. Но гордые и упрямые они хотят возвысится до неба и приблизиться к самому Господу!» Тогда Бог разделил языки и рассеял людей по всему свету, и мы больше не могли договориться друг с другом. Строительство башни прекратилось. Недостроенный город, где возводили башню получил название – Вавилон, что значит «смешение». Со временем люди забыли о своем родстве, у них появились свои традиции, образовался свой язык, обряды и обычаи.
Слово учителя:
Так возникли разные народы. Все люди разные, у всех разные привычки, взгляды на жизнь, обычаи.
-Как вы думаете, почему возникают конфликтные ситуации?
(предполагаемые ответы детей: не понимают друг друга, не умею сдерживаться, не принимают чужого мнения, не умеют уступать, не умеют слушать других и т. д.)
Упражнение «Проблема на ладошке» Слайд 5
Дети садятся в круг. Слова учителя: «Я смотрю на этот мяч, он круглый и небольшой, как наша Земля в мироздании. Земля – это дом, в котором мы живём. Что бы вы хотели изменить в отношениях между людьми, живущими в этом доме?» По кругу передаётся мяч (глобус), каждый участник высказывает свои пожелания. (Идёт обсуждение).
Вывод: Важно научиться не только высказывать своё мнение, но принимать и уважать мнение другого человека, даже если он другой национальности и цвета кожи. Слайд 6
Разыгрывание ролей «Пойми меня» Слайд 7
«Счастье – это когда тебя понимают». Сейчас мы попробуем понять друг друга. Участники разбиваются по двое. Один участник объясняет значение слова другому. Вы должны показать признаки этого предмета или явления (Предлагаются слова: радость, сострадание, терпение, улыбка, мечта, дружба, свобода).
Послушайте песню «Мир похож на цветной луг» Слайд 8 (см. приложение № 2)
(два- три ученика исполняют песню)
Слово учителя:
- А сейчас давайте заглянем в «Шкатулку мудрости». Для удачного общения каждому необходимо понять, что все люди разные, но тем они и прекрасны, и научиться принимать эту «непохожесть». Давайте послушаем, что говорили по этому поводу великие и мудрые люди. Попытаемся их понять. (Учащиеся вытаскивают из шкатулки по одному высказыванию и объясняют их смысл.)
- Самый несчастный человек тот, кто считает себя всегда правым.
- Других не суди – на себя погляди. (Пословица)
- Когда двое ссорятся, всегда виноваты оба. (Л.Н.Толстой)
- И как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними. (Евангелие)
- Всякое существование – это сосуществование. (Древняя мудрость)
- Как аукнется, так и откликнется. (Пословица)
- Куда несчастнее тот, кому никто не нравится, чем тот, кто не нравится никому. (Ларошфуко)
- Уважение к людям есть уважение к самому себе. (Голсуорси)
- Не людей сотворили ради тебя, а тебя создали для людей. (Персидская мудрость)
Слово учителя:
Как вы думаете, что надо сделать каждому из нас, чтобы на планете Земля всегда царили взаимопонимание, мир и согласие между народами (ответы детей).
Творческая работа
На доске макет земного шара.
Слово учителя:
- Посмотрите на планету Земля. У каждого из вас на партах находятся заготовки ладоней разных цветов, которые символизируют принадлежность людей к разным национальностям. Напишите на ладонях пожелания своим сверстникам, а затем прикрепите их к нашей планете («обнимите» Землю). Слайд 9
Исполнение песни «Все люди на большой планете должны всегда дружить»Слайд 10-11. (см. приложение №3)
Заключение.
- Что полезного вы извлекли для себя из классного часа?
В конце нашей встречи мне бы хотелось сказать, что наша школа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. Слайд 12_
Мы богаты, когда вместе, и сильны, когда едины, что подтверждает история нашей великой Родины.
