В данной статье рассматривается вопрос формирования и развития гражданственности младших школьников на уроках литературного чтения. Особенностью этой статьи является анализ опыта работы педагогов по изучению данной темы. Автор подводит итог, говоря, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным временем для формирования гражданственности и духовно-нравственных качеств личности.
