Звуки [б], [д], [ж], [з]. Розвиток мовлення. Складання розповіді за серією малюнків.

УКРАЇНСЬКА МОВА Урок 18

Автор: вчитель початкових класів

загальноосвітньої школи № зз

Сидоренкова Любов Григорівна

Звуки [б], [д], [ж], [з]. Розвиток мовлення. Складання розповіді за серією малюнків.

• Мета: формувати уміння чітко (без оглушення) вимовляти дзвін к приголосні, удосконалювати вміння вимови слів із зміннюванням приголосних, розвивати уміння будувати відповідь,розповідь українською мовою; розвивати артикуляційний апарат, збагачувати словниковий запас; прищеплювати інтерес до вивчення української мови.

Слова для засвоєння:

• б удка, вудка, казка, пташка, метелик, гарно, пригощатися

Робота над вивченою лексикою.

• Змінити слова так, щоб вони давали відповідь на запитання;
• «Де?», «На чому?», «У чому?», «На кому?».
• дошка — на дошці рука — в руці
• нога — на нозі вчителька — на вчительці
• дорога — на дорозі муха — на мусі
• вухо — у вусі
• Учитель робить висновок-узагальнення: в українській мові призміні слова відбувається чергування приголосних звуків:
• [к] — [ц’]; [г] - [з’]; [х] - [с’].

РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

• Вивчення нової лексики.

• Учитель показує малюнки різних предметів, пропонує учням І назвати їх українською мовою:

Гриб - гриб

Дед - дід

Нож - ніж

Голубь - голуб

Хлеб - хліб

Уж - вуж

Дуб - дуб

Учитель робить висновок:

• в українській мові звуки [ж], [з], [д], [б] в кінці і в середині слова вимовляються чітко, вони дзвінкі. Наприклад: книжка, казка, шубка, коробка, ложка, редька і т. д.

Читання слів за підручником (с. 38).

• Списування слів із підручника у зошит.

• Слова для роботи: дуб, казка, вудка, зуб, вудка, будка, шубка, подружка, дудка.

Фізкультхвилинка.

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки,

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніми .

І спокійно опусти.

Розведи їх в сторони,

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу — все гаразд!

Робота з підручником (с. 38)

• Рибка на вудці (на вудочці);
• жабка в рукавичці;
• колобок на доріжці.

Складання речень за малюнками (с. 38).

• Хлопчик дає корм рибці.
• Учень дає підручник дівчинці.

Складання розповіді за малюнками (с. 39).

• Хто зробив песикові будку?
• Яку кличку ви дасте песикові?
• Чому песик не заходив у будку?
• Хто показав песикові, як слід залазити в будку?
• Як почував себе Дружок у будці?
• Що принесла йому дівчинка Катруся?
• В який момент вам було смішно?
• Чи є у вас вдома пташки, рибки чи тваринки?

ПІДСУМОК УРОКУ

• Бесіда з учнями.
• В якій мові — російській чи українській — звуки [б], [д], [ж], [з] вимовляються в кінці і в середині слова чітко, дзвінко, не оглушуються?
• Наведіть приклади. Назвіть предмети: закладка, книжка, ложка, вудка, коробка, ніж і т. д.