Зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рлері

Зат есімнің жекеше және көпше түрлері

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

ажырату, ойын әдісі,

топтастыру әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта,

суреттер, ребустар, үлестірмелі қағаздар.

Пән аралық байланыс: әдебиеттік оқу, математика, музыка.

14.4.10

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды,

Балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар,

Сабаққа зер салыңдар.

ІІ. Психологиялық дайындық:

Кеудемдегі күн күлсін,

Бізге шуақ, нұр құйсын!

Мейірімді жан, өзіңмен,

Көңіліміз жайнап

құлпырсын!

Өткен тақырыптарға шолу

Топтың атын анықтау, танысу

І топ: «Қызғалдақ»

ІІ топ: «Бәйшешек»

ІІІ топ: «Бақбақ»

ІІІ. Өткен сабақты пысықтау:

-Үйге қандай тапсырма берілді?

-Зат есім дегеніміз не?

-Оның сұрақтарын ата. Мысал келтір.

-Зат есімнің түрлерін ата.

-Жалқы есім деген не? Мысал келтір.

-Жалпы есім деген не? Мысал келтір.

І топ: «Қызғалдақ»

Жалқы есім

Бала

Астана

Тау

Айжан

Есіл

Әже

Боран

І топ: «Қызғалдақ»

Жалқы есім

Астана

Айжан

Есіл

бала

тау

әже

боран

ІІ топ: «Бәйшешек»

Кім? Не?

Ойын: “Кім алғыр?”

ІІІ топ: “Бақбақ”

Зат есім

Түбір сөз

Қосымша

Күйші

Балықшы

Мақтаны

Таулы

Әнді

Түнгі

Сиырдың

Ойын: “Кім алғыр?”

ІІІ топ: “Бақбақ”

Түбір сөз

Қосымша

Күй

Балық

Мақта

Тау

Ән

Түн

Сиыр

ші

шы

ны

лы

ді

гі

дың

Жаңа сабақ:

“ Зат есімнің

жекеше және

көпше түрлері”

Суретпен жұмыс жүргізу.

Суретке назар аударайық. Әр суреттегі заттардың санын анықтайық.

-Бірінші суретте неше балапан бар?

Балапан

-Балапан сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

-Екінші суретте неше балапан бар?

Балапандар

-Балапандар сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

Суретпен жұмыс жүргізу.

Суретке назар аударайық. Әр суреттегі заттардың санын анықтайық.

-Бірінші суретте неше қоян бар?

Қоян

-Қоян сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

-Екінші суретте неше қоян бар?

Қояндар

-Қояндар сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

Суретпен жұмыс жүргізу.

Суретке назар аударайық. Әр суреттегі заттардың санын анықтайық.

-Бірінші суретте неше қыз бар?

Қыз

-Қыз сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

-Екінші суретте неше қыз бар?

Қыздар

-Қыздар сөзіне сұрақ қойыңдаршы?

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

К к

Әрі қарай болжам жасап көрейікші, құсбегі тордағы құстарды не істеуі мүмкін деп ойлайсыңдар?

Ақпанның он жетісі

Сынып жұмысы

Зат есімнің жекеше және

көпше түрлері

Оқулықпен жұмыс

343 – жаттығу

Өлеңді көшіріп жаз.

Әнуарбек Дүйсенбиев

Балалар ақыны

Әрі қарай болжам жасап көрейікші, құсбегі тордағы құстарды не істеуі мүмкін деп ойлайсыңдар?

Біздің ғалым ағалар,

Біздің ғалым апалар.

Ашты жолды аспанға.

Әлі ұшамыз алысқа,

Алыс Айға, Марсқа.

Зат есімнің жекеше және көпше түрі болады.

Кім? Не? сұрақтарында жауап беретін сөздерді зат есімнің жекеше түрі дейміз: ата, құс, түйе.

Кімдер? Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің көпше түрі дейміз: аталар, құстар, түйелер.

Оқулықпен жұмыс

344 – жаттығу

Көптік жалғауларының тиістісін қойып жаз.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Бір отырып тұрайық.

Танып алып би түрін,

Билейікші, халайық!

Оқулықпен жұмыс

345 – жаттығу

Ребусты шешу. Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құра.

Ойын: “Ребус шешіп үйренейік”

,,

,

Инеліктер

Оқулықпен жұмыс

346 – жаттығу

ІІ топ

І топ

-дар

-лар

-тер

ІІІ топ

Сабақты қорыту:

-Бүгінгі сабақта қандай тақырыппен

таныстық?

-Зат есімнің жекеше және

көпше түрлері дегеніміз не?

-Олардың сұрақтарын ата.

-Мысал келтір.

Жаңа сабақты бекіту:

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?

-Несімен ұнады?

-Нені білдік?

-Нені үйрендім?

-Нені білгім келеді?

»

І топ: “Күн көзін бұлт шалмасын”

ІІ топ:

“ Жапырақтар жайқалсын”

ІІІ топ: “Бейбітшілік кетпесін!”

347 – жаттығу.

Ережелерді пысықтау, жаттау.

«5»

«4»

«3»

14.4.10

Соңы