Uzunlik o`lchov birliklari: detsimetr, metr

Zarafshon shahar

8-umumiy o`rta ta`lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi Xomidova Sanobar Abdimurodovnaning matematika fanidan ” Uzunlik o`lchov birliklari: detsimetr, metr” mavzusidagi

OCHIQ DARS ISHLANMASI

Tarbiyaviy: O’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. O’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish. TK4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish.

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;

Dars turi: Yangi tushuncha berish.

Metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish . .

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi.

Darsning borishi.

I Tashkiliy qism.

a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish

b) ma’naviyat daqiqasi

d) Kun yangiligi

Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. Matematik tayyorgarlikni belgilash

Ta’limiy: O’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyi-

tish. Sonlarni o’zaro taqqoslash ,. TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi .

Darsning rejasi

№

Darsning borishi

1

Vaqti

Tashkiliy qism

2

6 daqiqa

O`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash

3

4

Yangi mavzu bayoni

10 daqiqa

Yangi mavzuni mustahkamlash

5

10daqiqa

15 daqiqa

O`quvchilarni baholash

6

2 daqiqa

Uyga vazifa berish

2 daqiqa

O`zaro hurmat

O`ng qo`l qoidasi

Darsning oltin qoidasi

Uztozni tinglash

Ahil bo`lish

Baho olishga harakat qilish

Darsda faol bo`lish

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash.

O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish.

Fazoviy figuralar

Sodda, yassi

figuralar

“ Mosini top” o`yini

III Yangi mavzu bayoni

1.Stolning balandligi 8 dm,

stulning balandligi esa 5 dm

Stol stuldan necha detsimetr baland?

Yechish:8-5=3 dm

Javob: stol 3 dm baland

2-misol

40sm - 20sm= 20 sm 50sm+ 10sm = 60 sm 10dm+ 30dm = 40 dm 60m+ 9m= 69 m

Dam olish daqiqasi

Barmoqcham, barmoqcham,

Yozishni sen tez o’rgan.

O’rganmasang yozishni

Deyman seni: Lapashang!

Yoza-yoza qo’llarim toldi,

Bir ozgina yozuvim qoldi.

Dam olaman ozgina,

So’ng yozaman sozgina.

1000

km

m

10

dm

sm

10

mm

10

3-masala

Ko‘chaning kengligi 8m

Undagi yo‘lka va ariqning kengligi 4m bo‘lsa,

mashina yuradigan yo‘lning kengligi qancha?

Yechish: 8-4=4 m Javob: mashina yo`li 4m

“ Kim chaqqon” o`yini

IV Yangi mavzuni mustahkamlash

Oldin bir xonali, keyin ikki xonalisonlarni tartib bilan yozing:

16, 81, 8, 46, 9, 64, 5, 63, 28, 4, 17, 3, 7, 18.

4, 5, 7, 8, 9, 16, 17, 18, 28, 46, 63, 64, 81,

16, 17, 18 ….

3,4, 5,7 ….

Mozaika metodi

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.

Uyga vazifa

6-misol

km

1000

10

10

10

m

sm

mm

mm

dm

1 dm

10 mm = 1 sm

10sm = 1 dm

10 dm = 1 m

1000 m = 1 km