Умение свободно ориентироваться в выделении существенных признаков речевого звука формируется на протяжении всего дошкольного периода. Развитие фонематического восприятия и привлечение внимания ребенка к анализу слов поможет подготовиться к овладению письменной речью. Данная презентация может быть использована для индивидуальной и подгрупповой работы с учащимися для развития фонематического восприятия и навыков звукового анализа.
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Учимся,играя.Звуковой анализ слова
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Учимся,играя.Звуковой анализ слова»
Учимся, играя. Звуковой анализ слова.
Цель: развитие фонематического восприятия и
навыков звукового анализа
Максимова Елена Вениаминовна-
учитель-логопед МБОУ «СШ №9»
г. Новый Уренгой
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
М
О
Д
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
Г
Р
У
Ш
А
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
Ш
А
Р
Ф
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
С
А
Н
К
И
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
А
К
П
Ш
А
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
У
Л
И
Т
К
А
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
Р
Н
А
Б
А
А
Б
Назови предметы. Собери слово из первых звуков (букв) –
названий этих предметов. Проверь правильность
выполнения задания, щёлкая по предмету (по порядку).
И
У
С
Р
О
Н
К
Интернет ресурсы: :
Использованная литература : :
Волина В. В. Игры с буквами и словами на уроках и дома. Москва, 1996
http://s297.photobucket.com /
http:// fast-images.ru
Габдрахманова Р., Ширшова С. Использование компьютерных презентаций в коррекционно - логопедической работе ДОУ. Самара, 2009
http://www.votonia.ru /
http:// privatbiznes.tk
http:// happy4baby.ru
Речь. –М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС»,
2011.
http://argo-pro.com /
http://www.yandex.ru/ - Поисковая система
http://www.twirpx.com/files/pedagogics/logopaedics/school -
Школьная логопедия
Предмет: Начальные классы
Категория: Презентации
Целевая
аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1650 руб.
2350 руб.
1970 руб.
2820 руб.
1770 руб.
2530 руб.
1940 руб.
2770 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства