Ж-Б.Мольер туралы жазыл?ан М.Булгаковты? «Кабала святош» пьсасында ?те орынды айтыл?андай, сахнаны? кепиетінен ?оры?пай б?л маманды??а келу аса ?ауіпті екенін біле т?ра, басын осындай м?ресі к?зге к?рінбейтін б?йгеге салу ж?рекж?т?анды? екені рас. Алайда, ?мір талай рет к?рсеткендей, таби?ат бермеген с?йкімді сатып та ала алмай, ?стаздар жиі айтатын «бір пайыз талантына то?сан то?ыз пайыз е?бегін» сарп еткенмен, арманына айнал?ан ду-ду ?ол шапала??а батып та ?ала алмай, к??ілі ??лама?ан к?рерменні? ы?ыласын «атып» та ала алмай, ??р сергелде?мен ж?ргендер ?аншама! Талантсызды?ын мойындамаса да, ?анатсызды?ын мойындап, батырлы? жасап сахнадан кету к?біні? санасында жо?ты?ы ?ркітеді. ?йткені, А.С?лейменов айтып кеткендей, «бейталант – бейтарап, ал, кемталантты? кіріспейтін жері жо?», «биді? дуасы» ж??па?ан со?, ??л болып ??дыра?дап, іштарлы??а бой ?рып, сахна деген с?нді мекенді садыралап, сыбыр-к?бір сыпсы? с?зге, ?сек-ая??а айналдырып, т?бе мен тауды, тере? мен саязды, биіктік пен ке?істікті шатастырып, таза ?нерді талан-тараж?а салып, ?нер ауылына а?айынгершілік пен же? ?шынан жал?асуды ?келеді, жабыны т?лпар, ?ар?аны с???ар етуге ?йретеді, алтынды мыстан, темірді к?мірден ажырата алмастай халге жеткізеді. Алайда, шешенс?зді? та?ы да бір кереметі сол, оны? ??діретті кепиеті кемталанттарды жа?а?а ла?тыруда бірден-бір таптырмайтын тамаша амал. Кестелі с?зді келістіре айт?ызатын «дуаны» атпал актер?а шебер таби?ат ?зі дарытады, о?ан а?айынды? ж?рмейді, ол «дуа» – к?лдене? зорлы??а к?нбейді! Актерлы? ?нер, ?анша дегенмен орындаушылы? ?нер екені бесенеден белгілі. ?аншама талантты, ?лы бол?анымен, ол сахнадан авторды? жазып берген с?зін айтады. С?з жаттау – актер шеберлігіні? е? со??ы сатыда т?р?ан керектілеріні? бірі болса да, с?зсіз сахналы? бейне жасау м?мкін емес. Мыл?ау адамны? да «айтар» с?зі бар, ол ым-ишарат ар?ылы айтылады. Ал, актерды? аузынан шы?атын шешен с?здерді? та?дыры, к?рерменге ?сері ?лбетте, айтушыны? ?ресі мен «дуасына» тура пропорционалды екені сахна мен экранда ?атты бай?алады. ?аза?та «?жепт?уір ?н еді, п?шы? айтып ?ор ?ылды» деген, айтушыны? жауапкершілігін арттырып, кері бол?ан жа?дайда ??тын ?ашыратын астары мол аталы с?з бар. Ел аузында?ы с?з айтуды? осындай халы?ты? «теориялары», актер ?ауымыны? ?аперінен еш шы?армайтын ?а?идалары іспеттес. Сонды?тан, шешендік с?зді? кепиеті дегенде, оны? актер ?неріне жасайтын ба?а жетпес ы?палын ??рметтемеу кесірлік болып табылады. Екпіндеп, кестеленіп, ыр?а?танып т?р?ан ?анатты да с?лу, ма?ыналы да м?нді, н?с?алы да ойлы шешендік с?здер саналы актерды? тек сахналы? бейне жасауда?ы ??діретті к?мекшісі ?ана емес, шынайы суреткер етіп ?алыптастыратын, с?з ?нерін к?кейіне ?он?ан дуа сынды сезініп, былай?ы ?мірде де ?н-бойына т?л?алы? азы? ретінде сі?діретін, бас?а пендені? ба?-талайына б?йыра бермейтін ба?ыты. С?з ?нері дегенде алдымен біз, ?аза?ты? «?нер алды – ?ызыл тіл» деген аталы с?зін еске алса? игі. Б?л пайым, ?сіресе, ?аза? театры ?шін ма?ынасы биік пайым. Бізді? ойымызша, шешендікті? шер тар?атар кестелі с?здерімен шегенделген шымыр монологты бірде-бір роль ойнама?ан актер – на?ыз ?аза? актері емес, актерлы?ты? айдын шал?арында, ?олты? с?ге ??лашын сермей алмай ж?рген шермендені? бірі ?ана. ?йткені ол ж?й шешендікті? пафосты? ?алы?тауы мен ?нер ретіндегі шешендікдікті? ке? ??лашты сам?ау ба?ытыны? ара жігін ажырата алмайды.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Те?деулер ж?не оларды шешу
Просмотр содержимого документа
«Те?деулер ж?не оларды шешу»
Еркіншілік орта мектебі
Матемматика пәні
3 “А” сынып
Гылымхан Есения
Күннің көзі терезеден,
Бізге күле қарап тұр.
Сондай жақсы көңіл күймен,
Біз сабақты бастап тұрмыз.
Теңдеулер және оларды шешу
Теңдеу дегеніміз не?
Теңдеу дегеніміз құрамына енетін әріптің мәнін табу керек болатын теңдік.
Оны шешу тәсілін түсіндіріп бер.
Мысалы: Белгісіз көбейтінді табу үшін көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөлу.
Теңдеудің неше түрі бар?
қарапа-йым
күрделі
ЖАҚШАЛЫ ТЕҢДЕУ
Ж оспар
1. «Бәйге» ойыны.
2.”Жұмыла көтерген жүк жеңіл”.
3.”Білгенге маржан, білмеске арзан”.
4.”Бойы сергектің ойы да сергек”.
5.”Еңбек түбі - береке”.
Біздің мақсатымыз:
Мақсатымыз:
Шапшан,төзімді ,белсенді болу,бірлесе жұмыс істеу.
Теңдеу түрлерін еске түсіру,есепті теңдеу құру арқылы шығару, ана тілі, дүниетану пәндерімен байланыстыра білу.
Танымдық, логикалық қабілеттерін дамыту.
” Бәйге” ойыны
Қарама- қарсы қабырғалары өзара тең геометриялық фигураны қалай атаймыз?
тік төртбұрыш
Ауданды қалай табамыз?
Ұзындығы мен енін көбейтеміз.
Фигураның периметрін қалай табамыз?
Барлық қабырғаларын қосамыз. Ұзындығы мен енін қосып 2–ге көбейтеміз.
Фигураның жарты периметрін қалай табамыз?
Барлық қабырғаларын
қосамыз да екіге бөлеміз.
” Жұмыла көтерген жүк жеңіл”
Х х 30 = 450
Х : 40 = 900
90 х Х = 270
37 + Z = 34 x 9
X : 7 = 18 : 3
640 – X = 414 : 6
Х:40=400
Х=400х40
Х=16000
16000:40=400
400=400
37+Z=34х9
37+Z=306
Z=306-37
Z=269
37+269=34х9
306=306
Хх30=450
Х=450:30
Х=15
15х30=450
450=450
Х:7=18:3
Х:7=6
Х=6х7
Х=42
42:7=18:3
6=6
90хX=270
X=270:90
X=3
90x3=270
270=270
640-x=414:6
640-Х=69
X=640-69
X=571
571=571
Ана тілі
Құлын –
Жабағы –
Бұзау –
Торпақ - –
Шаруа бірнеше жабағы және 116 торпақ өсірді. Жабағылар санын екі есе арттырса, ал торпақтар санын 4- ке кемітсе, олардың сандары бірдей болады. Шаруа неше жабағы өсірді?
жабағы –Хх2 -? Ш: Хх2=116-4
торпақ-116-4 Х=112:2
Х=56
56х2=116-4
112=112
Ж: 56 жабағы.
Дүниетану
Республикамыз қалай аталады?
Елордамыз қай қала?
Астананың симболы қалай аталады?
Бәйтерек туралы не білеміз?
Бұл қызық!
“ Бәйтеректің” биіктігі 97 метр. Бұл ел орда Астанаға Алматыдан көшіп келген жылдың соңғы екі цифрына 19(97) -ге сәйкес келеді .
Қарындасы 2 жаста және ол ағасынан 11 есе кіші. Ағасы неше жаста? 10 жылдан кейін әрқайсысы неше жаста болады?
с
Қарындасы- 2 ж 11 есе кіші
Ағасы - Х
10 жыл. к - ? ж. б. әрқ.
Ш: 10 + Х :11= 2 + 10
Х :11 =12 – 10
Х = 2 х 11
Х = 22
10 + 22: 11 = 2 + 10
12 = 12
Ж. А- 22 ж. 10 жыл. к. А- 32
Қ - 12
Ал өзіміз неше жастамыз? Қай жылы дүниеге келдік? Сол жылды разрядтық қосылғыштарға жіктейік.
2007 = 2000 + 7
« Бойы сергектің
ойы сергек »
Аспанға қарап ай көрдім,
Төменге қарап жер көрдім.
Оңға, солға бұрылып,
Егеменді ел еөрдім.
Жаңқалтамда әуелі,
Он үш жаңғақ бар еді,
Науат пенен Маратқа,
Самат пенен Қанатқа,
Анасына Қанаттың,
Екі- екіден тараттым.
Қанша жаңғақ қалғанын
Айта қойшы ал жаным?
Атам, әжем, ағаммен,
Әкем, інім және мен,
Анам және енесі,
Енесінің бөлесі-
Отыр едік шай ішіп.
Жеңгем кірді майысып,
Арқасында кіші інім,
Саны қанша айта ғой,
Үйдегі бар кісінің?
Үш
Он бір
“ Еңбек түбі – береке”
Ені қандай тік төртбұрыш-тың ұзындығы 5 см болғанда, жарты периметрі 9 см болады?
Ұзындығы қандай тік төртбұрыш-тың ені 2 см болғанда, периметрі 20 см болады?
Қабырғасы қандай шаршының периметрі 32 см болады ?
(Х+2)х2=20
Х+2=20:2
Х+2=10
Х=10-2
Х=8
(8+2)х2=20
20=20
Хх4=32
((5+Х)х2):2=9
Х=32:4
(5+Х)х2=9х2
5+Х=18:2
Х=8
5+Х=9
8х4=32
32=32
Х=9-5
Х=4
((5+4)х2):2=9
9=9
Ой түйіндеу
Үлестірмелі қима қағаздармен жұмыс
Айқасқан екі таяқ,
Тұрады жоқты сұрап.
х – икс
Үй тапсырмасы:
№ 6. 259- бет
Назарларыңызға рахмет!!!
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт