2-сынып
Саба?ты? та?ырыбы:
Сауыс?ан мен к?кек
Сілтеме
Жоспар, о?улы?
Саба?ты? ма?саты:
Ертегіні? мазм?нын т?сіне отырып,идеясын ашады.
К?тілетін н?тиже
Кейіпкерлерге сипаттама беру аркылы о?и?аны ?мірмен байланыстыра білуге ?йренеді.
?з беттерімен ?орытынды шы?ара білуге,?ызы?ты ??гімеші р?лінде ?алыптасуына жа?дай жасайды;
Адамгершілікке,е?бек?орлы??а, таби?атты ?ор?ау?а т?рбиеленеді.
Негізгі идея
Сыныпта психологиялы? ахуалды орны?тыру. Ынтыма?тасты? атмосфераны ??ру
Критериалды ба?алауды ?олдану (?зін-?зі ба?алау)
Саба?ты? т?рі
Жа?а білімді ме?герту.
Саба?ты? ?діс
Интерактивті, СТО, О?Б, Жас ерекшелігі, АКТ
О?ыту формасы
Топты? ж?мыс ?зін-?зі ба?алау, сыни т?р?ыдан ойлау, АКТ ны ?олдану.
Саба?ты? к?рнекілігі:
Сауыс?ан мен к?кекті? суреттері,ма?ал –м?телдер интерактивті та?тадан к?рсетеді.
О?улы?, сергіту с?ті, постер, смайлинг, стикерлер, ба?алау пара?ы
Саба? барысы
І. ?йымдастыру кезе?і
Сыныпта жылы атмосфера
?лкенге де,сіз
Кішіге де сіз
Бар ?лемді ??рметтеп,
Бас иеміз біз.
Сыныпты топ?а б?лемін, топ?а ??старды? (б?ркіт, ?ыран, к?гершін, с???ар) кезекпен атау бойынша б?лемін. О?ушылар топ басшысын сайлайды. Топта ж?мыс ережесін есте са?тау. Ба?алау пара?ымен таныстыру.
Жа?а саба?:
Сауыс?ан мен к?кек
Кезе?
Саба? б?лімдеріні? ма?саты
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Білім
Ойлану
?ызы?ушылы?тарын ояту:
С?ра?тар ?ойылады.
Ж?мба?тарды? шешуін тап?ызу:
1.Ала шапан кигені,
Сескенгіш бол?ан со?
?ыпылы?тап ж?ргені.(Сауыс?ан)
2.Бір-а? с?з біледі,
?з аты онысы.
Соны айтып ж?реді,
Ж?не жо? ?онысы.(К?кек)
С?ра?тар?а жауап береді. О?ушылар ж?мба?тарды шешуге тырысады
Т?сіну
О?ушы т?сініп келгендері туралы деректерге то?талады
М??алім о?ушыларды? ?йден ?з бетінше дайындалып келгендері бойынша ашы? с?ра?тар ?ойып т?сінігін тексерді.
- К?кек туралы біліп келген деректері? ?андай?
- Сауыс?ан туралы біліп келген деректері? ?андай?
К?кек
Жаршысымын к?ктемні?,
К?кек дейді мені ж?рт.
Ойын айтар ??с менмін,
К?ктемді к?тсе?,мені к?т.
Сауыс?ан
Ала ?анат сауыс?ан,
Жемді шо?ып тауыс?ан.
Ала ?анат сауыс?ан
Жауыр ат?а жабыс?ан,
Ойда жауыр к?рінсе,
Ойбайлат?ан сауыс?ан,
?ырда жауыр к?рінсе,
?и?андат?ан сауыс?ан.
Суретке ?арап ??стар?а сипаттама беру.
?олдану
О?ушы м?тіндегі негізгі идеяны ?мірмен байланыстырады
Ма?ынаны тану:
Т?сініп о?ып келген ертегі желісін ?мірмен байланыстырып ??гімелеуге ы?пал жасалады.
- Сауыс?анны? к?кекке шын к?мектескісі келгенін ?ай с?зінен бай?ау?а болады?
- ?я салу шын м?нінде ?иын ж?мыс па? Сен оны немен салыстырар еді??
- Сонда ертегідегі негізгі ой неде болып т?р?
- Ертегіні ?андай ма?алмен ?орытындылар еді??
О?ушылар ?зіндік ж?мыс ретінде орындайды, ?асында?ы жолдасымен тал?ылайды (Бірлескен о?у)
Сергіту кезе?і
Би билету
Сергіп ?алады
Талдау
Кубизм ?дісі ар?ылы ертегіден т?сінгендері бойынша тал?ылау
1-топ?а. Неліктен к?кекті? ?я салу?а ??л?ы жо?? К?кек неліктен ??ры ай?айлай береді?
2-топ?а. ?мірмен байланыстыру. К?кеекке ??сас адамдар?а мысал келтіреді
3-топ?а. Ертегіні р?лге б?ліп ойнайды
4-топ?а. К?кек пен сауыс?анны? таби?ат?а, адам?а ?андай пайдасы бар деп ойлайсы??
1-топ Зерттейді
2-топ ?олданады
3-топ Сахналайды
4-топ Тал?ылайды
Жина?тау (синтез.)
Ал?ан білімді жина?тау
Ой тол?ау.
Ойлайды, талпынады, шабыттанады.
Та?ырыпты ?айталау, жина?тау.
Басты кейіпкерлер
Мекені
Пайдасы
?андай саба? алды??
Сауыс?ан
К?кек
Даралы? ой ту?ызу
Жеке т?л?а пікірі кестені толтырады, ?з ой- пікірлерін айтып береді, талдау жасайды.
Ба?алау
Ма?алдарды? м?нін аша отырып саба?ты ба?алап ?орытады
«Бірігіп к?терген ж?к же?іл»
«Алма піс, аузыма т?с»
«Е?бек т?бі береке»
Ба?алау пара?ын та?ы бір рет т?сіндіріп ?ту
Б?гінгі саба? сендерге ?нады ма? Несімен ?нады (?намады)?
О?ушылар ?здеріні? жауаптары мен жаса?ан ж?мыстарына талдау жасап, ба?алайды.
?з ойларын ?а?аз?а т?сіреді
О?ушыларды ба?алау ?зін-?зі ба?алау, ?згені ба?алау Критерийлер бойынша ?зін-?зі ба?алау
Рефлексия
?йге тапсырма: ??мырс?аны? ?нері
Ба?алау пара?ы
Аты-ж?ні:
Б?лімдер
Білемін
Білдім
Білгім келеді
Сауыс?ан мен к?кек жайында
Берілген ??стар?а сипаттама беруді
Ертегі бойынша сипаттама беруді
Ертедегі кейіпкерлерді? мінезін ?мірмен байланыстыруды
Екі ??сты? ?ылы?ы бойынша ой ?орыта
Оларды? іс-?рекетіне ба?а бере
