К?ктемгі а?аш отыр?ызу нау?аны жайлы шы?армамен таныстыру, о?ушыларды? тілін дамыту, м?тіннен негізгі ойды аны?тау.
«Блум таксаномиясы», АКТ - ны пайдалану, Ойлан, ж?птас, тал?ыла, постер ?ор?ау, топты? ж?мыс, с?ра? – жауап
Бенджамин Блум таксономиясы бойынша т?мендегі білім, білік, да?дылдарды ?алыптастырады:
Білу: О?ушылар м?тін желісімен танысады.
Т?сіну: ?й ж?мысы тексеріледі, топ?а б?лініп, топ ережесін ??рады.
?олдану: Жазушыны? ?мірі мен шы?армашылыгын таныстыру. «Шыбы?» м?тінімен танысу.
Талдау: «Жигсо» ?дісі бойынша талдау. Тал?ылау ж?мысын ж?ргізу.
Жина?тау: «Ой тол?аныс» ?дісі ар?ылы ?р топтар?а жеке тапсырмалар ж?ргізу.
Ба?алау: Ба?алау пара?тары жеке – жеке беріледі. О?ушылар ?здерін ба?алайды.
Просмотр содержимого документа
«С. Сар?ас?аев «Шыбы?»»
Әдебиеттік оқу
4 сынып
Сабағымызға келгендер, Сәлем бердік, бәріңе. Ізгілікке сенгендер, Сәлем бердік бәріңе! Өз бақытын өзгемен Тең бөлісе білгендер Сәлем бердік бәріңе!
Топқа
бөлу
1 топ: Қарлығаш биiктеп ұшса – күн ашық болады.
2 топ: Жылы – жылы сөйлесең, жылан інінен шығады.
3 топ: Шегірткеге ұқсас, алдыңғы екі аяғы ұзын жәндік.
Топ ережесі
1. Бір-біріңді мұқият тыңда 2. Ойыңды ашық айт 3. Уақытты үнемде 4. Әркімнің пікірі құнды 5. Қателесуден қорықпа
Үй тапсырмасын тексеру: “Ыстық орындық” стратегиясы бойынша
Қарлығаштың ұясы туралы не айтар едің?
Қарлығаш қандай әрекет жасады?
Кімді көмекке шақырды?
Қарлығаш балапанын қалай басып шығарады?
Өлеңде кездесетін құстар мен жәндіктерді ата
Осы оқиғадан кейін қарлығаш не істеді?
Ұяда қанша балапан бар дейді?
Жыланды сипатта
Дәуіт қандай жәндік?
Бір күні қарлығаш ұяға жақындап қалған нені көрді?
Қарлығаш жыланды көргенде қалай қиналды?
Қарлығаштың орнында болсаң не істер едің?
С. Сарғасқаев “Шыбық”
САНСЫЗБАЙ САРҒАСҚАЕВ
(1925–1995)
29 сәуірде Жамбыл облысының Красногор селосында туған. Балаларға арнап көптеген повестер мен әңгімелер жазды.
- Мәтін не туралы болады деп ойлайсыңдар?
Ойларыңды қағазға жазып, жұптарыңа айтып, топта талқылаңдар.
Мәтінмен жұмыс
“ ЖИГСО” стратегиясы
- Мәтінді үш топқа бөліп беру.
- Оқыған бөлім бойынша талқылау жасау, сұрақтарға жауап беру.
- Түсініксіз сөздерді белгілеу, мағынасын ашу.
№ 1 бөлім
- Бұл бөлімде не туралы білдік?
- Бақыт Темірге не үшін келді?
- Көктоғайда не бар?
- Қалай ойлайсыңдар, Темір бара ма?
№ 2 бөлім
кітап оқығаным жақсы емес
пе?! – деп кім айтты?
- Шыбықты не істейді екен?
- Бақыт шыбықтарды апара ала ма?
№ 3 бөлім
- Бақыт неге қуанды?
- Темір Бақытқа неге күліп жүрді?
- Мәтін қалай аяқталды?
- Темір неге өкінді?
Ой толғаныс
1- топ: Венн диаграммасы
Бақыт пен Темірді салыстыр
2- топ: Егер де мен, Темір болсам онда........
3- топ: Мәтін желісі бойынша сурет сал.
Қорытынды
Мәтіннің негізгі идеясы неде?
Неге Шыбық деп аталған?
апап
Өз жұмысыңа деген көз қарасың
Өз жұмысыңа көңілің тола ма?
Жоғары
Маған сабақтың пайдасы.
Орташа
Төмен
апап
Үйге тапсырма:
1. Мазмұнын айту.
2. Еңбек тақырыбына эссе жазу.
Рефлексия «Алақан»
- Бас бармақ Не ұнады?
- Балан үйрек Жаңа не білдім?
- Ортан терек Не жөнінде ойландыңыз?
- Шылдыр шүмек Өз қоржыныма не аламын?
- Кішкентай бөбек Не білгім келеді?
Назарларыңызға Рахмет!
