Работа с несплошным текстом как способ развития навыков функционального чтения

«Работа с несплошным  текстом как способ развития навыков функционального чтения»

Петухова Наталья Владимировна

учитель начальных классов

«Несплошные» тексты - это тексты, в которых информация предъявляется невербальным или не только вербальным способом.

Это тексты, сочетающие в себе несколько источников информации, c которыми учащиеся чаще всего встречаются в реальной действительности.

Географические карты, планы местности, помещений

Входные билеты, афиши, объявления, рекламные постеры

НЕСПЛОШНЫЕ ТЕКСТЫ

Графики, диаграммы, схемы, таблицы, масштаб, списки

Обложки журналов, меню

Математика

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос:

сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух машинок и четырёх роботов?

Составьте задачу по данному рисунку.

Ответь на вопросы:

  «Рассматривая билет, постарайтесь ответить на вопросы».

1. В каком направлении едет автобус? 2. Какова стоимость билета? 3. Какое место занимает пассажир? 4. Укажите дату и время отправления автобуса? 5. Определи, сколько времени было у пассажира с момента покупки билета до его посадки в автобус? 6. Из какого города выезжал автобус? Какова конечная остановка? 7. Составь текст СМС сообщения, чтобы пассажира встретили в пункте прибытия. 8. Заполни таблицу необходимой информацией из билета.

Русский язык

Задания которые можно предложить ученикам на уроках русского языка.

При изучении однородных членов предложения

Задание:  составьте предложение с однородными членами предложения Мама купила в магазине творог, сметану, молоко и бананы.

При изучении темы слова с непроверяемыми орфограммами

Задание:  выпишите словарные слова:

сметана, молоко, творог, банан, кассир, магазин, сумма, телефон, спасибо

Тема. Алфавит.

Задание. Выпиши и расположи слова в алфавитном порядке.

При изучении имён собственных

Задание:  выпишите все имена собственные из первого чека:

(город) Алматы, (переулок) Карский, «Мария-Ра»,

(в каждом кассовом чеке указывается имя продавца)

При изучении многозначных слов

Задание:  найдите в чеке многозначное слово. Напишите лексическое значение данного слова. 

Это слово операция

1 Значение

2 Значение

Хирургическое вмешательство, предпринимаемое с лечебной целью при некоторых заболеваниях или ранениях.

В области математики – арифметическое или логическое действие. Например: операция сложения.

3 Значение

Действие или их совокупность для достижения какой-либо цели. Например: кредитная операция.

При изучении имён числительных

Задание : 

напишите, в какое время произведена покупка?

Покупка совершена в двадцать один час пятнадцать минут Покупка совершена в пятнадцать минут десятого вечера. Покупка совершена в двадцать один час пятнадцать минут

Задание : 

напишите, какого числа произведена покупка?

Задание : 

напишите номера чеков

Задание:  придумайте и напишите предложения со словом операция. В каждом предложении слово должно обозначать разное лексическое значение.

Покупка совершена шестого октября две тысячи двадцатого года.

Сорок три

(за 06.10.2020) Сто семьдесят девять

(за 17.10.2020)

При изучении лексического значения слова в прямом и переносном значении

Задание : найдите слово, употребляемое в чеке в переносном значении? горячая линия

Учитель проводит работу со значением слова «горячий» в прямом значении и переносном. Здесь важно понять детям данные значения и употреблять их в своей речи. Лучше, если обучающиеся поработают с толковым словарём.

Задания:

• Придумайте предложения, чтобы данное слово употреблялось в прямом значении.
• Придумайте предложения, чтобы данное слово употреблялось в переносном значении.
• Опишите ситуацию: покупатель звонит по горячей линии.
• Составьте диалог.

Окружающий мир

Познакомься с картой и выполни задания:

• Запиши страны-соседи Российской Федерации.

Соседи на западе __________________________________________________________________________________________________________________________

Соседи на юге __________________________________________________________________________________________________________________________

Соседи на востоке __________________________________________________________________________________________________________________________

• Запиши океаны, омывающие территорию РФ

__________________________________________________________________________________________________________________________

• Запиши столицы стран:

Китай ____________________

Япония ___________________

Украина __________________

4* Запиши название представленной карты _______________________

На Интернет-сайтах погоды можно встретить

подобные таблицы. Изучи прогноз погоды

на трое суток.

Масштаб

Определите по карте расстояние от опушки леса (точка А) до точки пересечения дороги с рекой .

Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток

• Влажность воздуха во вторник будет изменяться от 95% ночью
• до 70% днём.

2) Со вторника по четверг будет переменная облачность.

3) Температура воздуха в четверг будет выше –6 °С.

4) Утром в среду ветер сменится с южного на юго-восточный.

Масштаб карты 1 : 100 000

Литературное чтение

Задание:

В.Сутеев. «Снежный зайчик»

1. Прочитай текст. 2. Заполни таблицу, пользуясь текстом.

Имя героя

Что слепили дети из снега

в первый раз

во второй раз

в третий раз

Имя героя

Что слепили дети из снега

в первый раз

Коля

Саша

снеговик

во второй раз

в третий раз

медведь

Женя

Дед Мороз

Катя

ракета

слон

Снегурочка

спутник

зайчик

домик

космонавт

зайчик

зайчик

3 . Задания с развернутым ответом.

Успеете ли вы пойти на спортивную секцию к 12.00, если у Вас куплен билет в театр?

_______________________________________________________________

1. Задания с выбором ответа.

Куда приглашает билет?

а) в кино

б) в цирк

в) на спектакль

Задание. Сочини свою сказку «Грибок теремок"

Задание. Составь пригласительный билет в кукольный театр.

2. Задания с кратким ответом.

В каком месяце будет проходить спектакль?

Спектакль будет проходить __________.

Финансовая грамотность

Укажи в таблице:

1. Сколько племя получит стрел, обменяв 2 топора?

2. Сколько оно получит копий, обменяв 3 топора?

3. Сколько получит горшков, обменяв 5 топоров?

4. Сколько получит овец, обменяв 10 топоров?

В древние времена денег не существовало и люди, жившие племенами, обменивались товарами: продуктами, животными, вещами.

= или или

= или или

На диаграмме показан доход семьи за один год по месяцам. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы:

1. В каких месяцах доход семьи можно считать стабильным?

2. В каком месяце доход семьи был самым высоким? Самым низким?

3. В каком месяце доход семьи был выше: в июле или в октябре?

4. В каком месяце доход семьи был ниже: в апреле или в ноябре?

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ