Проект "Изонить. Ажурные картинки."

ГОУ «Новопервомайская основная школа»

Творческая группа 3 класса:

Бейбит Серикгул

Сипков Валера

Хурметбек Айбек

Представляет проект

«Изонить. Ажурные картинки.»

Руководитель: Филипович Елена Антоновна - учитель начальных классов

2012 год

Мотивация:

На уроке трудового обучения мы познакомились с техникой «изонить». Нам стало интересно больше узнать об этом декоративно-прикладном искусстве .

Актуальность:

Каждый ребёнок любит рисовать. Мы рисуем карандашами и красками, палочками на снегу, мелом, углём и многими другими инструментами и материалами. Но существует ещё огромное количество разных способов создавать красивые и интересные картинки. Вот с одним из таких способов мы решили познакомиться с одноклассниками. Оказывается можно выполнить рисунок нитью и получить ажурные картинки. Ведь чем больше в мире красивых вещей, тем добрее становятся люди. А ещё – коллективные занятия одним и тем же делом объединяют людей и в соревновании совершенствуется мастерство и рождаются новые идеи.

Аннотация.

В своей работе мы рассказываем о том, как познакомились с изготовлением ажурных картинок в технике «изонить» и как осваивали это декоративно-прикладное искусство. Целью нашего исследования было желание изучить технику «изонить» и самим попробовать создать ажурные картинки. Мы поставили себе задачи. Выдвинули гипотезу. И пришли к своим результатам, о которых и расскажем вам.

Цель:

познакомиться с искусством изонити и основными приёмами плоскостного моделирования, научиться самим делать ажурные картинки.

Задачи:

1) собрать информацию и изучить её;

2) провести практическую работу по апробации простейших разновидностей работ в данном направлении;

3) выявить влияние данного вида работ на сплочение группы по интересам и значение красоты в жизни человека;

4)популяризация и распространение данного вида декоративно-прикладного искусства.

Продолжительность: 4 недели. Методы исследования:

• сбор информации
• изучение собранного материала
• эксперимент
• оформление выставки.

Гипотеза:

если мы овладеем определенными знаниями в данном виде искусства, то сможем сами создавать красоту вокруг себя и делать мир добрее.

Объект исследования: декоративно-прикладное искусство в технике «изонить».

Предмет исследования:

работа по созданию ажурных картинок.

Практическая значимость:

Оказывается можно выполнить рисунок нитью на бумаге (что очень мало затрачивает средств и времени) и получить ажурные картинки. Ведь чем больше в мире красивых вещей, тем добрее становятся люди. А ещё – коллективные занятия одним и тем же делом объединяют людей и в соревновании совершенствуется мастерство и рождаются новые идеи.

Что такое «изонить»?

• Изонить (ниткография) – способ натяжения в определённом порядке ниток на твёрдой основе (картоне, «бархатной» бумаге). Изонить – несложная техника, заключающаяся в графическом изображении какого-либо рисунка, путём прошивания нитками особым образом на бумаге, картоне, или других плоских поверхностях.

Немного из истории.

• Изонить - изображение нитью, как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали способ переплетение нити на вбитых в дощечки гвоздях. В результате получались ажурные изделия, которыми украшались жилища.

• Интерес к нитяной графике то появлялся, то исчезал. Один из пиков популярности был в конце 19 века. Тогда издавались книги по рукоделию, в которых описывался необычный способ вышивки на бумаге, простой и лёгкий, доступный детям. Сейчас этим искусством занимаются во многих странах мира: Англия, США, Дания, Австралия и др. Очень мало этому виду искусства уделяется в Казахстане.

Применение техники.

• В технике изонить можно делать закладки и обложки для книг, открытки, подарочные коробки, настенные панно, сувениры. По существу, это вышивание, которое не требует дорогостоящих материалов - только нить и картон (или бархатная бумага).
• Достоинство изонити ещё и в том, что выполняется она очень быстро и аккуратно, да и фантазии есть где разгуляться.

Изонить может быть:

• предметной , состоящей из отдельных изображений (лист, ветка, птица, корабль и т. д.);
• сюжетной, отображающей совокупность действий, событий, («Салют Победы», «Мой любимый горд» и т. д.);
• декоративной или графической, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.

Инструменты:

• ножницы и клей
• карандаш, циркуль и линейка
• шило или булавки для прокалывания дырочек
• иглы
• нитки (катушечные, мулине, ирис, шёлковые др.)
• подложка (коврик для компьютерной мышки или толстая плотная ткань)
• разнообразные шаблоны по выбору.

Материалы:

• цветной картон
• бархатная бумага.

Последовательность работы.

• Оказывается сначала нужно нарисовать контур узора на изнанке картона, разделить изображение точками на одинаковые части и проколоть каждую точку тонким шилом или иголкой. Чем меньше расстояние между делениями, тем рисунок получится более четким, но при этом его будет сложнее и дольше вышивать.

А шикарные и удивительные картины мастеров в технике изонить завораживают взгляд. Насладитесь этими работами, которые возможно вас вдохновят .

Как мы работали.

• Сначала мы вместе с классным руководителем и родителями поискали книги по технике «изонить» и просмотрели сайт Интернета «Страна Мастеров», из которых познакомились с историей появления данного вида искусства и разнообразием форм работы. Больше всего нам понравились картины в технике «изонить» и мы непременно захотели что-нибудь сделать своими руками.

• Но учительница предложила сначала попробовать простейшие фигуры и предметы. Вот мы и начали с прямоугольника.
• Мы подготовили материал (лист бархатной бумаги) и инструменты (ножницы, катушечные нитки, иглу, линейку, карандаш, подложку).
• Начертили прямоугольник.
• Проделали иглой дырочки.
• Познакомились с последовательностью выполнения вышивки.
• Вышивали.
• Затем сделали выставку и обсудили работы.

Над прямоугольником мы работали целую неделю. Не всё у нас получилось, но мы продолжили .

• Теперь мы решили попробовать сделать сердечки. Шаблон сердечка помогла нам сделать Елена Антоновна, а дальше мы уже работали сами.

• Эти сердечки мы вышивали тоже неделю. Вот что у нас получилось.

• А вот дальше было ещё интересней. Мы сами выбирали картинки, их переводили и вышивали. Так наши ажурные картинки выглядели в середине работы.

• Целых две недели мы трудились не покладая рук. И вот что у нас получилось на этот раз. Красиво, правда?

Заключение.

• По результатам изученных материалов и выполненных работ мы пришли к выводу, что занятие изонитью не требует больших денежных затрат. Мы стали немного ближе дуг к другу и легче понимать друг друга. Да и поверили в свои силы: оказывается и мы можем делать красоту своими руками.

Практическая значимость нашей работы.

• Наше исследование показало, что оказывается можно выполнить рисунок нитью на бумаге (что очень мало затрачивает средств и времени) и получить ажурные картинки. Ведь чем больше в мире красивых вещей, тем добрее становятся люди. А ещё – коллективные занятия одним и тем же делом объединяют людей и в соревновании совершенствуется мастерство и рождаются новые идеи. Может быть кто-нибудь заинтересуется более глубоко этим видом искусства и оно обретёт своё место и на территории нашей страны.

Литература

• сайт Интернета «Страна Мастеров».

• О.В.Леонова «Рисуем нитью» , М. 2004

• Орешкова О.А. Творческие задания по изонити //Народное творчество 1998 № 5 с. 77.

Назарларыңызға рахмет ! Спасибо за внимание!