Презнентация для урока математики в 4 классе на тему "Письменное умножение на двузначные числа"

4

класс

Урок математики

в 4 классе

.

Учитель: Зверинцева Татьяна Викторовна.

«Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Только тот, кто много знает,

В жизни что-то достигает».

Запишите это многозначное число в тетрадь.

Назовите номер следующего поезда ?

Ребята, какое число едет в поезде?

Какой номер поезда был у предыдущего поезда?

503

009

677

Как называется разряд, в котором стоит цифра 9?

Как называется разряд, в котором стоит цифра 3?

Как называется разряд, в котором стоит цифра 6?

360 957 003

5

Молодцы!

Подчеркните класс миллионов одной чертой, а разряд десятков тысяч двумя чертами

4 кг

54 г

240 км

7см

2

2

Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит?

Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах.

Вес жирафа 1200 кг. Слон в 3 раза тяжелее. Найди вес слона в центнерах.

53 · 7 =

96 · 5 =

82 · 3 =

_______

Найди значение выражения:

46 · 73 =

?

Почему возникла проблема при умножении?

Цель: «открыть» способ умножения многозначного числа на двузначное

Тема нашего урока:

46 х 73 = 46 х (70 + 3) = 46 х 70 + 46 х 3 = 3220 + 138 = 3358

1 3 8

• Начинаю записывать под десятками

Алгоритм умножения

4 6

х

• Записываю . . .

7 3

_________

• Умножаю первый множитель на число единиц

+

3 2 2

______

• Умножаю первый множитель на число десятков

3 3 5 8

• Складываю неполные произведения

• Читаю ответ

3 4 0

Алгоритм умножения

6 8

х

• Записываю . . .

4 5

_________

• Умножаю первый множитель на число единиц

+

2 7 2

______

• Умножаю первый множитель на число десятков

3 0 6 0

• Начинаю записывать под десятками

• Складываю неполные произведения

• Читаю ответ

5 3

9 6

Найди ошибку

8 6

9 6

х

х

1 6

2 5 8

+

5 7 6

4 3 0

+

________

________

6 8 8

6 7 2

5 3

9 6

Найди ошибку

8 6

9 6

х

х

1 6

2 5 8

+

5 7 6

+

4 3 0

________

_ _____ __

1 5 3 6

4 5 5 8

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 157 с. 44

Дополнительно:

под чертой

с. 44

1 1 34 3 6 4 9 2 5 5 0 4 2 7 8

Дополнительно:

1 7 8 6 7 3 0 4 1 7 4

№ 158 с.44

• С каким вычислительным приёмом мы познакомились на уроке?
• Какие правила надо помнить при записи умножения на двузначное число столбиком?
• Какое задание было самым
• интересным?

?

Спасибо за урок!

Стр. 44,

№ 159,№ 160

Я всё понял на уроке и могу

объяснить товарищу.

Я усвоил тему, но объяснить не могу.

Эта тема для меня трудная .