Презентация опыта учителя-лидера "Action Research"

ACTION RESEARCH

Целью исследовательской деятельности является улучшение

практики, а не получение знаний. Получение и использование

знаний имеет второстепенное значение и обусловлено

этой основной целью.

Участники проекта

.

Ушурова С.В. - координатор

Абрамов А.Н. - консультант

Исакова Н.Н. -

Асамдинова А.А.

Бакриева Р.Х.

Сухорукова Е.Б. - писхолог

Самигулина А.Р. - логопед

Определение проблемы

Создание ситуации успеха через чтение

Вопросы исследования

Описывающий

Исследующий

Разъясняющий

(Что? Какой? Где?)

(Как?)

(Почему?)

Разрабатываем исследование

(вопросы и ответы)

2

1

Берем обязательство

Осмысливаем опыт

(данные и анализ)

(приглашение к исследованию)

3

5

Совершенствуем практику

Начинаем заново

(действия на основе опыта)

(новые, более совершенные вопросы)

4

5 ШАГОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ В ДЕЙСТВИИ

Цель работы: повышение техники

чтения у учащихся 3-4 классов

Определение фокуса группы

Опрос учителя

Собственные наблюдения

Беседа с психологом

Согласие учеников на участие в исследовании

Схема работы

Осознанность

Правильность

Выразительность

Дневники – паучки

(родитель-учитель-ученик)

Работа на скороговорками

Я

Чтение по ролям

Составить слова из слогов

Вырезки из газет:

подчеркнуть слоги, слова буквы

Составление плана по рассказам

Ты печатай,

я диктую!

Мы с психологом школы

Я диктую,

ты печатай!

Читаю

с учителем

Читаем

вместе!

Исследование в действии

«Развитие техники чтения

в начальных классах»

Обучение чтению через возможности интернета

Использование ИКТ

при обучении чтению

Положительные стороны

Сложности

• Новизна проекта
• Ограниченное время
• Риск отойти от темы

• Опыт работы команды
• Приобретение новых знаний
• Создание доверительных отношений с учениками