Презентация ?аза? тілі "Т?бір ж?не ?осымша"

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

№ 64. Ж. Аймауытов атындағы мектеп-гимназия

Ашық сабақ

Тақырыбы: Түбір және қосымша.

Бастауыш сынып мұғалімі: Әлімбекова Қанзада

Сыныбы: 2«Б»

Шымкент 2012 жыл

Сабақтың тақырыбы: Түбір және қосымша

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың түбір мен қосымша туралы алған

мағлұматтары мен дағдыларын жинақтау.Ойын

арқылы оқушылыардың қабілеттілігін дамыту,

білімін тексеру.Сурет бойынша сөйлем құрауға

дағдыландыру.

Дамытушылықтың мақсаты: Сөздік қорын байыту, байланыстырып

сөйлеу дағдыларын дамыту, шығармашылық

қабілетілерін арттыру. Әдемі жаза білуге үйрету.

Тәрбиелік мақсаты: Халқымыздың салт-дәстүрін жалғастырып,

үйреніп құрметтеуге тәрбиелеу.Оқушыларды

ұқыптылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелу.Туған

елін, жерін, туған өлке табиғатын аялауға ,

құстарға қамқорлық жасауға, Отанын сүюге,

адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: ребус, кесте, суреттер, геометриялық фигуралар.

Сабақтың түрі: ойын, жарыс сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелесу, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды сабаққа дайындап, зейіндерін сабаққа аудару.

II Үй тапсырмасын сұрау

255-жаттығу. Түбір мен қосымшалы сөзді айту, мағынасы қалай өзгерді. Мысалы: орын-орындық.

1. Түбір деген не? Мысал келтір.

2. Қосымшалы сөз қалай жасалады?

3. Түбір мен қосымшалы сөздің айырмашылығы неде?

4. Түбір сөзді қосымшаға айналдыр.

ІІІ Үй тапсырмасын пысықтау,қорытындылау.

ІV.Ребус шешу. Шешуі: оқушы.

, ,,

шы

- Түбір қайсы? - оқу.

- Қосымшасы қайсы? - шы.

- Енді осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

- Қосымша қандай қызмет атқарып тұр?

- Жаңа мағыналы сөз тудырып тұр.

- Оқушы сабақ оқыды. Түбір сөздің астын бір, қосымшаның астын екі сызықпен сыз.

V Оқулықпен жұмыс

257-жаттығу. Ауызша орындалады. Сөздерді тізбектей оқыту.

Дос, қобыз, етік, гүл, су, сый, ой, еңбек, мұнай, кеш.

- Балалар бұлар қандай сөздер?

- Түбір сөздер.

- Енді қосымшалы сөзге айналдырайық.

Мыс: Дос-достық, досыма, досымды.

VІ Сергіту сәті.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

VІІ “Сиқырлы сандық ”ойыны

Сандықтан (гүл, машина, доп, бота, құлын, т.б) суреттер шығады.сол сөздерге қосымшалар жалғап айту, сөйлемдер құрату.

VІІІ Дәптермен жқмыс.

Балалар дәптерлерінізді ашып, бүгінгі күнтізбені жазамыз.

Таза жазу кезеңі.

256-жаттығу. Қатар берілген түбір сөздерді қосымшалар арқылы бір-бірімен байланыстырып жазу. Бірінші қатарға сурет ілінеді.

жаз Тақтаға жазу

ал Дәптерді алу

мін Атқа мін

қара Кітапқа қара

• Балалар қосымшалар жалғау арқылы не құрадық?

• Сөйлем құрадық.

• Қосымшалар қандай қызмет атқарады?

• Қосымшалар сөйлемдегі сөздерді байланыстырып тұр.

258- жаттығу. Тақтамен жұмыс

Түбір Қосымша

IX Шығармашылық жұмыс

Суретпен жұмыс. Мәтінге ат қою. Суретке қарап ат қою. Қосымшалы сөзді табу. «Қамқорлық» «Құстарға көмек».

• Балалар суреттен нені көріп тұрмыз?

• Құстарды. Мұрат жем беріп тұр.

• Жылдың қандай мезгілі?

• Қыс

• Қыста құстарға жем табу оңай ма?

• Жоқ. Жемсауыт құрып жем саламыз.

• Мұрат құстарға не істеді?

• Қамқорлық. Көмектесті.

Олай болса балалар «Табиғат» , «Отан», «Құс» , «Ағаш» туралы мақал білеміз бе?

• Кім айтады?

• Бір тал кессен он тал ек

• Отан оттан да ыстық

• Табиғатты аяла!

• Балалар сендер неге қамқорлық жасайсыңдар?

• Балалар «Қамқорлық», «Құстар» сөзінің түбірі мен қосымшасын ажыратайық және мысал келтірейік.

Құстар адамның досы. Жан-жануарға қаморлық жасайық.

X сабақты бекіту. Бағалау.

А) Түбір деген не?

Ә) Қосымша деген не?

Б) Мысал келтір.

В) Оқушыларды бағалау. Қай қатардың оқушылары геометриялық фигураны көп жинаса, сол қатар жеңімпаз.

XI Үйге тапсырма: 259-жаттығу. Ереже.