1. Оқушыларға әдеби шығармаларды оқыту, мазмұнын түсіндіру
2. Оқыта отырып тіл байлығын дамыту, сөздік қорын
молайту,ашаршылық кезіндегі қазақ халқының ауыр өмірін ұғындыру
3. Шығармашылыққа баулу, танымдылық, белсенділік қабілетін арттыру еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелеу
Психологиялық дайындық
Сөзіңізді тыңдаймыз,
Ойға тоқып сақтаймыз.
Білім нәрін жинаймыз,
Деп сабақты бастаймыз.
Сабаққа біз даярмыз.
Жалқаулықты қоямыз.
Үздік оқып әрқашан
Кілең бестік аламыз.
Өткенді пысықтау «Азаттық жолында» Зейін Шашкин “Сынақтан өткізу” әдісі бойынша өткен сабақты қорытындылау
Жаңа сабақ
Жырлағаным-кедейдің жыры,
Сырлағаным-кедейдің сыры.
Сырым да бір, жырым да бір,
Мен дағы сол кедейдің бірі.
1894 жылы Қостанай облысы Таран ауданында дүниеге келген1938 ж. Жазықсыз жаламен
дүниеден өткен.Азаттық, тәуелсіздік.Теңдік үшін күрескен
Бейімбет- прозашы, ақиық ақын, сындарлы сыншы,білікті балалар қаламгері,Педагог, журналист, шебер драматург1922 жылы “Күлпаш” әңгімесін жаздыӘдебиетімізде әңгіме жазудың шебері
Ол алғаш ауыл мектебінде, кейін Троицк қаласындағы медреседе,содан соң Башқұртстанның астанасы Өпе(Уфа) қаласындағы “Ғалия” медресесінде білім алған.
Күлпаш
Бейімбет Майлин 1894 – 1938 жж
Сөздікпен жұмыс
Өрім -өрім – тозған, жыртылған
Бөкебай- басқа жамылатын шәлі
Ызғырық- суық жел
Өлмелі кедей- өте кедей
І бөлім
Үміт сәулесі
ІІ бөлім
Азапты күн
Шығармашылық
тапсырма
Күлпашқа
сипаттама бер
"Сөз терім"
Ойыны
Бейімбет Майлин кім? Қайда оқыған?
Күлпаш пен Қалидың сыртқы тұрпаты
қандай?Қали неліктен бүк түсіп оранып
жатыр?
Қали мен Күлпаш Мақтымның келуін
неге асыға күтеді?
Қарамен жазылған сөздерге түсінік беру
Қара судан басқа –
Аштықтың азабы –
«Шықпа жаным, шықпа» –
Әй, рақымсыз аштық ай –
Сергіту сәті
Ізденіс алға жетелер
Мақал-мәтел жазу
Ребус шығару
Өлең шығару
Әңгіме жазу
Ой дамыту
І
ІІ
ІІІ
ІV
Б. Майлин кім? Ол қай жылда-ры өмір сүрген?
Б. Майлин қандай шығарма-ларын білесің?
Әңгімедегі оқиға қай жылдары, қандай кезеңді әңгімеле-ген?
“Шықпа жаным, шықпа” сөзіне мәндес сөздер жаз
Қорытынды
“Жылы сөз”
психологиялық
тренингімен
аяқтау
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.