Презентация к уроку по математике.Тема Метр. 2 класс

Урок математики во 2 классе УМК «Перспектива»

Тема:

Используемая образовательная технология : технология исследовательского обучения.

Цель: Познакомить с новой единицей длины, исследовать соотношение метра с сантиметром и дециметром.

Задачи:

1.Учить выполнять измерения длин предметов с помощью метра.

2.Формировать умение сравнивать величины.

3.Повторить табличные случаи умножения и деления.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться!

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

1 см, 1 кг, 1 дм, 1 л

-Как назвать одним словом все, что записано на доске?

-Какая единица нужна для измерения массы?

-Какая единица является меркой объема?

-Какую величину измеряют оставшиеся единицы.

-Поставьте их в порядке возрастания.

-Как они соотносятся между собой?

-Какую единицу вы выберете для измерения длины червяка? Лягушки? Собаки?

-А какую единицу вы выберете для измерения длины слона?

-Сформулируйте задачу урока.

Поставьте величины в порядке увеличения:

3 дм, 1 м, 99 см, 2 дм, 9 см.

Проверка:

-Единицы измерения величин.

-1 кг.

-1 л.

-длину.

1 см, 1 дм

1 дм=10 см

-сантиметр, сантиметр, дециметр.

-сантиметром и дециметром слона не измерить.

-познакомиться с новой единицей измерения длины, учиться ее использовать.

Фронтальная проверка: 9 см, 99 см, 2 дм, 3 дм, 1 м.

Правило:

Для измерения длин больших предметов используют единицу длины, которая называется метр .

Слово метр сокращенно записывают так: м (без точки). Например: 1 м, 3 м, 6 м.

1 м = 10 дм

1 м = 100 см

Лист сорвался и летит,

Тихо в воздухе кружит.

Он все ниже, ниже, ниже

Все к земле он ближе, ближе.

Только дунет ветерок –

Лист поднимется с дорог.

Будет дуть осенний ветер,

Будет лист кружить на свете.

Задача № 4

У Васи было 2 куска проволоки, по 30 м каждой. От первого куска он отрезал 10 м проволоки, а от второго 20 м, в каком куске проволоки осталось больше и насколько?

• Сколько кусков проволоки было у Васи?
• Какой они длины?
• Сколько проволоки он отрезал от первого куска?
• От второго куска?
• Как узнать, сколько проволоки осталось в каждом куске?
• Можем ли мы теперь узнать, в каком куске проволоки осталось больше и на сколько?

" width="640"

Проверка задачи:

Краткая запись:

• I – 30 м – 10 м
• II – 30 м – 20 м

- Составим программу решения:

1)-;

2)-;

3)-.

Решение:

• 30-10 = 20 (м) – осталось в первом куске;
• 30-20 = 10 (м) – осталось во втором куске;
• 20-10 = 10 (м) – осталось больше в первом куске.

Ответ: в первом куске проволоки осталось больше на 10 м.

На ?

Сравни:

10 см + 50 см…1 м

90 см…1 м – 30 см

2 м + 9 м…10 м

5 дм + 2 дм…70 см

1 м – 30 см 2 м + 9 м 10 м 5 дм + 2 дм = 70 см" width="640"

Проверка:

10 см + 50

90 см 1 м – 30 см

2 м + 9 м 10 м

5 дм + 2 дм = 70 см

Выполни вычисления:

40 м + 7 м

2 м + 80 м

1 м + 90 м

60 м – 1 м

30 м + 40 м

80 м – 50 м

Проверка:

40 м + 7 м = 47 м

2 м + 80 м = 82 м

1 м + 90 м = 91 м

60 м – 1 м = 59 м

30 м + 40 м = 70 м

80 м – 50 м = 30 м

30 дм 3) 1 дм 2 см 1 дм 1 см 4) 2 дм 2 см 20 см" width="640"

Рефлексия

Тест

А1. В каком числе десятков меньше, чем единиц?

1) 32 3) 89

2) 43 4) 99

А2. 3 дм – это:

1) 3 м 3) 30 м

2) 30 см 4) 3 см

А3. Какая из величин меньше 12 см?

1) 2 дм 3) 13 см

2) 1 м 4) 1 дм

А4. Из данных неравенств выбери неверное:

1) 1 м

2) 3 м 2 дм 30 дм

3) 1 дм 2 см 1 дм 1 см

4) 2 дм 2 см 20 см

30 дм 3) 1 дм 2 см 1 дм 1 см 4) 2 дм 2 см 20 см" width="640"

Проверка по образцу:

А1. В каком числе десятков меньше, чем единиц?

1) 32 3) 89

2) 43 4) 99

А2. 3 дм – это:

1) 3 м 3) 30 м

2) 30 см 4) 3 см

А3. Какая из величин меньше 12 см?

1) 2 дм 3) 13 см

2) 1 м 4) 1 дм

А4. Из данных неравенств выбери неверное:

1) 1 м

2) 3 м 2 дм 30 дм

3) 1 дм 2 см 1 дм 1 см

4) 2 дм 2 см 20 см

Подведение итогов:

- Какие новые знания мы получили в работе, исследуя сантиметр, дециметр и метр.

- Что интересного вы узнали на уроке?

метр

- Мы узнали новую единицу длины –

- Путем исследования получили, что 1 м больше 1 дм в 10 раз, больше 1 см в 100 раз.

- Узнали, что 1 м = 10 дм , 1 м = 100см .

- Что длины больших предметов нельзя измерить с помощью сантиметров и дециметров, а можно с помощью метра.