Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Презентация для урока русского языка по теме "Глагол.(обобщение) "»
Гимназия Дану
Урок русского языка
В 4 классе
обобщение по теме
«Глагол»
Выполнила:
Савчук Людмила Николаевна
учитель начальных классов
Апрель 2016 г.
Журнал в помощь ученикам
«Глаголик »
Под редакцией
коллектива 4 класса
Весна наступаит! Начинаится оживле-ние: просыпаится от зимней спячки лесной зверь, возвращаица после зимовки птица. Каждый обустра-иваит уютное гнез-дышко и норку . Все готовица к выведению потомства, для этого нужны надежные дома.
Весна наступает! Начинается оживле-ние: просыпается от зимней спячки лесной зверь, возвращаетсяпосле зимовки птица. Каждый обустра-ивает уютное гнез-дышко и норку . Все готовятсяк выведению потомства, для этого нужны надежные дома.
«Умники и умницы»
урГпап чимальков лавыш зи кошлы и нусверла ан питронку к кере.
Группа мальчиков вышла из школы и свернула на тропинку к реке.
«Устное народное творчество»
* Без труда не вытянеш … и рыбку из пруда.
9
* Без труда не вытянеш ь и рыбку из пруда.
10
* Что посееш … , то и пожнёш …
* Что посееш ь , то и пожнёш ь.
Слово не воробей – вылетит не поймаеш…
Слово не воробей – вылетит не поймаеш ь .
За двумя зайцами погониш..ся – ни одного не поймаеш…
За двумя зайцами погониш ь ся – ни одного не поймаеш ь .