Презентация для родительского собрания "Содружество учеников,учителей и родителей как основа успешности обучения

Содружество учеников, учителя и родителей как основа успешности обучения.

Солдатова Елена Николаевна

МБОУ-СОШ № 3

г. Клинцы

Брянская область

2017год

Организация учителей и учащихся не может существовать без:

• взаимного доверия всех участников педагогического процесса;

• соблюдения всеми этических и моральных норм;
• участия всех, начиная с первоклассников и кончая директором, в совместной выработке и достижении целей обучения;
• осознания учениками и учителями своей причастности и значимости в общем деле, правомочности в решении школьных проблем и организации работы;
• постоянного проведения работы (дискуссий, рефлексии), направленной на то, чтобы в школе существовал общий подход к пониманию ценностей образования;
• сотрудничества и взаимосвязи учеников и учителей;
• работы на основе диалога и дискуссии как метода обучения;
• активного участия всех в свободно согласованной учебной деятельности, ведущей к намеченным результатам.

Работу классного руководителя с родителями можно вести в трех направлениях:

• Психолого-педагогическое просвещение родителей (родительские собрания, индивидуальные и тематические консультации, тренинги).
• Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (дни творчества детей и их родителей, открытые уроки и внеклассные мероприятия, помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса, шефская помощь).
• Участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе (участие родителей класса в работе совета школы, участие родителей класса в работе родительского комитета школы и класса).

Основные правила

(для родителей)

I - родители - помощники учителя .

• Как правило, это семьи с богатыми трудовыми традициями, родители проявляют общественную активность, добросовестно относятся ко всем поручениям школы.

I I - родители - потенциальные помощники учителя и школы в воспитании детей.

• Они могут помогать, если будут знать, что и как надо делать. Родители этой группы оказывают положительное влияние на ребенка своими душевными качествами.

I I I - родители не понимают или не хотят понимать требований школы.

• Они отрицательно относятся к школе, к учителям. Только одни свое отношение проявляют открыто, другие тщательно скрывают.

Вопросы для учащихся

• Школа для меня – это…

• Класс, в котором я учусь, — это…

• Учителя для меня – это люди,

которые ….

• Мои одноклассники – это…

• Уроки для меня – это…

• Предметы, которые мне нравятся, – это…

• Предметы, которые мне не нравятся, — это…

Вопросы для родителей

• Школа, в которой учится мой ребенок, — это…

• Класс, в котором учится мой ребенок, — это… • Одноклассники моего ребенка – это…

• Выполнение домашнего задания для моего ребенка – это… • Учебные предметы, нравящиеся моему ребенку, — это… • Предметы, которые не нравятся моему ребенку, — это...

Для изучения отношения родителей к собственному ребенку, к перспективам его обучения и воспитания можно предложить родителям следующие вопросы:

• С каким чувством переступает порог школы ваш сын или ваша дочь?
• Как чувствует себя ребенок в ученическом коллективе?
• Знаете ли вы друзей или приятелей своего ребенка в коллективе?
• Как складываются отношения с учителями-предметниками у вашего ребенка?
• Создает ли школа, по-вашему мнению, условия для самореализации в учебной деятельности вашего ребенка?
• Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения результативности его учебной деятельности?

“ Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – современный учитель”.

Л. Н. Толстой

Спасибо за внимание!