Презентация. Возрастные психологические особенности второклассников

Возрастные психологические особенности второклассников

2-ой класс (7, 8 лет)

Во 2-ом классе продолжается развитие основных познавательных процессов:

·          восприятия,

·          внимания,

·          памяти,

·          воображения,

·          мышления,

·          речи.

У второклассников, как и у первоклассника, над всеми психическими процессами доминирует наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Начинается развитие словесно-логического и образного мышления.

Рекоменда ции : 

объясняйте ваши мысли наглядно, на конкретных примерах.

Например, ученик быстрее поймет задачу, если будет решать ее с помощью вкусных яблок.

  Необходимо развивать словесно-логическое мышление - сделать это можно с помощью дополнительных вопросов «почему?», «зачем?»

Ведущий вид деятельности

До второго класса основным механизмом познания окружающего мира у ребенка была игра. Во втором классе таким механизмом становится учебная деятельность. Но ребенок все еще любит развивающие игры.

Социальная ситуация развития

Второклассник продолжает приспосабливаться к системе требований взрослых, связанных с его учебной деятельностью, и начинает приспосабливаться к системе требований сверстников при общении с ними.

Рекомендации

Хвалите ученика почаще: и в школе на уроках и переменах, и после выполнения заданий. Только успех порождает новый успех. А для этого ребенок должен верить в свои силы, знать, что он всё сможет сделать.

Мотивация

Во втором классе у ребенка продолжается формирование мотивации к школе.

Мотивация к школе бывает:

·          Негативная. Ребенку не хочется и не нравится ходить в школу. У таких детей даже при хорошем развитии психических процессов нет успешной обучаемости.

·          Формальная. Ребенку нравится ходить в школу, но не для получения знаний, а ради формальных признаков: пообщаться с другими детьми, поиграть и

т. п. У таких детей успеваемость обычно средняя.

·          Содержательная. Ребенок любит ходить в школу, ему нравится получать новые знания. Такие дети обычно достаточно успешны.

Новообразование

У второклассника продолжается закрепление внутренней позиции. Ребенок обучается самостоятельному контролю, а затем и оценке собственной деятельности.

Рекомендации: обсуждая что-либо, подведите итоги вопросом: «Ты доволен собой?»

Если ученик себя переоценивает, то обратите внимание на его неудачи. И объясните, как их можно избежать.

Если ученик себя недооценивает, просто за что-нибудь похвалите его.

Так он  научится  правильно себя оценивать.

Общение

Круг общения второклассника зависит от оценки взрослых: учителя, родителей. Ребенок общается с теми, кого взрослые одобряют.

Рекомендация  

не говорите при ученике негативно о его одноклассниках и их родителях. Ваша отрицательная оценка может стать причиной появления в классе изгоя.