kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация урока на тему "Адамны? сезу м?шелері"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Адамны? тіршілігі сырт?ы ортамен ты?ыз байланысты. ?орша?ан ортада болып жат?ан а?параттар а?ынын ж?йкелер сезімтал ?штары (рецепторлар) ар?ылы ?абылдайды.Тітіркендіргіш (т?ршіктіргіш, ?оздыр?ыш) ?р т?рлі заттарды? (ине, ысты?, суы?, ?атты дыбыс ж?не т. б.) денеге (а?за?а) ?сері. Рецептор сезім м?шелеріні? (анализаторларды?) шеткі б?лімдері, ол сырт?ы ж?не ішкі деп 2-ге б?лінеді. Сырт?ы рецептор (ж?йке ?штары) теріні? ?сті?гі (беткі) ?абатында болады, тітіркендіргіштерді сырт?ы ортадан ?абылдайды. Мысалы, ?олда?ы теріге инемен ?сер етсе, адам дереу ?олын тартып алады. Ішкі рецепторлар а?заны? ішінде, ішкі м?шелерде (ж?рек, ішек-?арын, ?антамырлары ж?не т.б.) болатын ??былыстарды хабарлайды.Адамда 5 т?рлі сезім м?шелері бар, олар: к?ру м?шесі - к?з; есту м?шесі - ??ла?; иіс сезу м?шесі - м?рын; сипап сезу (т?йсіну) м?шесі - тері; д?м сезу м?шесі — тіл. Сезім м?шелері ?орша?ан ортаны? белгілі бір тітіркендіргіштерін ?ана ?абылдайды. Мысалы, ??ла? - тек дыбысты, к?з - тек жары?ты ж?не т. б. Сезім м?шелері мимен ж?не ?зара бірімен-бірі ты?ыз байланысып, бірін-бірі толы?тырып т?рады.Сырт?ы ж?не ішкі тітіркенуді ?абылдап талдайтын сезімтал ж?йкелер жиынты?ын физиолог ?алым И.П.Павлов анализатор деп атады. Сезім м?шелерін кейде сенсорлы? ж?йе деп те атайды (латынша - сезу, т?йсіну).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Презентация урока на тему "Адамны? сезу м?шелері"»

Айналаға алақанмен  Жылылықты шашайық.  Сәттілік тілеп, күлімсіреп,  Біз сабақты бастайық .

Айналаға алақанмен Жылылықты шашайық. Сәттілік тілеп, күлімсіреп, Біз сабақты бастайық .

Ертеде білмейтіні жоқ бір данышпан өмір сүріпті. Күннің бір күнінде бір адам осы данышпанның да білмейтіні бар шығар деп: - « Ал, данышпан болсаң менің қолымдағы көбелек тірі ме, әлде өлі ме? » дейді. Ал өзі ішінен « егер тірі десе өлтіре саламын, өлі десе ұшырып жіберемін» деп ойлап тұрады. Данышпан ойланып барып: « Бәрі сенің қолыңда » деп жауап қайтарыпты

Ертеде білмейтіні жоқ бір данышпан өмір сүріпті. Күннің бір күнінде бір адам осы данышпанның да білмейтіні бар шығар деп:

- « Ал, данышпан болсаң менің қолымдағы көбелек тірі ме, әлде өлі ме? » дейді.

Ал өзі ішінен « егер тірі десе өлтіре саламын, өлі десе ұшырып жіберемін» деп ойлап тұрады. Данышпан ойланып барып: « Бәрі сенің қолыңда » деп жауап қайтарыпты

Адамның сезім мүшелері.

Адамның сезім мүшелері.

Бірге ойланайық

Бірге ойланайық

талдау сахналау Мәтінді оқу

талдау

сахналау

Мәтінді оқу

Мәтінді түсініп оқу. Оқулықпен жұмыс жүргізу. Қорытынды шығару.

Мәтінді түсініп оқу. Оқулықпен жұмыс жүргізу. Қорытынды шығару.

Көз  Көз – көру мүшесі. Адам көзбен затты көреді. Көру арқылы заттың түсін, мөлшерін, пішінін, түрін ажыратады. Адамның көңіл күйін көзіне қарап байқауға болады.

Көз

Көз – көру мүшесі. Адам көзбен затты көреді. Көру арқылы заттың түсін, мөлшерін, пішінін, түрін ажыратады.

Адамның көңіл күйін көзіне қарап байқауға болады.

Тіл  Біз тамақты ауызға салысымен, оның дәмін сеземіз. Тамақтың дәмін тіл арқылы ажыратамыз. Тіл – дәм сезу мүшесі. Тілмен ащы, тәтті, қышқыл және тұзды тамақтарды ажыратамыз.

Тіл

Біз тамақты ауызға салысымен, оның дәмін сеземіз. Тамақтың дәмін тіл арқылы ажыратамыз. Тіл – дәм сезу мүшесі. Тілмен ащы, тәтті, қышқыл және тұзды тамақтарды ажыратамыз.

Мұрын  Адам мұрнымен иісті ажыратады және тыныс алады. Мұрын иіс сезі мүшесі. Заттарды иісі бойынша да ажырата аламыз. Жұпар иістер адамға жағымды әсер қалдырады.

Мұрын

Адам мұрнымен иісті ажыратады және тыныс алады. Мұрын иіс сезі мүшесі. Заттарды иісі бойынша да ажырата аламыз. Жұпар иістер адамға жағымды әсер қалдырады.

Құлақ  Бізді қоршаған орта алуан түрлі дыбыстарға толы. Құлақ арқылы біз адамның сөзін, малдардың дауысын, музыканы, сыбдыр мен сылдырды айыра аламыз. Құлақ – есту мүшесі.

Құлақ

Бізді қоршаған орта алуан түрлі дыбыстарға толы. Құлақ арқылы біз адамның сөзін, малдардың дауысын, музыканы, сыбдыр мен сылдырды айыра аламыз. Құлақ – есту мүшесі.

Тіл Көз      Сабақтың тақырыбы:         Құлақ Мұрын

Тіл

Көз

Сабақтың тақырыбы:

Құлақ

Мұрын

Сәйкестендір Көз     Дәм сезу Құлақ    Иіс сезу Мұрын    Көру Тіл     Есту

Сәйкестендір

Көз Дәм сезу

Құлақ Иіс сезу

Мұрын Көру

Тіл Есту

Сахналау

Сахналау

Сергіту сәті

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс

Дәптермен жұмыс

Крестик тер -н ө л діктер 2 3 1 5 4 6 Ереже 18

Крестик тер ө л діктер

2

3

1

5

4

6

Ереже

18

Әрбір сезім мүшесіне байланысты мақал айту.

Әрбір сезім мүшесіне байланысты мақал айту.

Адамның сезім мүшелерін күту ережелерін құрастыру.

Адамның сезім мүшелерін

күту ережелерін құрастыру.

Есіңде сақта! Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір, қатты заттармен тазалауға болмайды. Көзіңді қолмен уқалама. Үшкір заттан сақтан. Мұрныңды күте біл. Өзің білмейтін және лас заттарды ауызға салуға болмайды. Ол үшін таза орамалды пайдалан.

Есіңде сақта!

Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір, қатты заттармен тазалауға болмайды.

Көзіңді қолмен уқалама.

Үшкір заттан сақтан.

Мұрныңды күте біл.

Өзің білмейтін және лас заттарды ауызға салуға болмайды.

Ол үшін таза

орамалды пайдалан.

Басбармақ Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз . Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. 18

Басбармақ

Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз .

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

18

Үй жұмысы Мәтінді оқу, ережені жаттау. Дәптермен жұмыс.

Үй жұмысы

Мәтінді оқу, ережені жаттау. Дәптермен жұмыс.

Сұрақтары бар қорап Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар  келесі сабақтың басында талқыланады. 18

Сұрақтары бар қорап

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

18

Назарларыңызға рахмет!

Назарларыңызға рахмет!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Презентация урока на тему "Адамны? сезу м?шелері"

Автор: Жиенбаева Айтпике Ергалиевна

Дата: 20.04.2016

Номер свидетельства: 320676


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства