Презентация проекта на тему "Отображение осени и зимы в литературных произведениях"

Презентация проекта «Отображение осени и зимы в литературных произведениях» 2 класс

Основополагающие вопросы:

Как отображаются признаки осени и зимы в литературных произведениях?

Можно ли изучать осенние и зимние изменения на уроках чтения?

Цель проекта:

Создать копилку с разнообразным фольклорным и занимательным материалом для изучения сезонных изменений в природе.

Задачи проекта :

Изучить приметы осени и зимы в живой и неживой природе.

Собрать материал по приметам.

• найти пословицы, поговорки, загадки, стихи, сказки об осени и зиме;
• изучить, как отображены в них осенние и зимние изменения;
• представить свои результаты в виде газет, Книжек - малышек, позволяющих использовать их в учебной работе в качестве дополнительного пособия.

Этапы работы над проектом:

• Выбор темы и постановка основополагающего вопроса (см.выше)
• Намечаем цель и формулируем задачи

• Провести информационно-поисковую работу с использованием дополнительных литературных источников и Интернета.

Группируем

материал

по месяцам:

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Январь

Февраль

Декабрь

• Ищем ответ на поставленный вопрос: как же отображены признаки осени и зимы в литературных произведениях?

Загадки, пословицы, поговорки, стихи об осени

Признаки осени

1. «Сентябрь птиц в дорогу торопит».

Осенью птицы летят на юг, т.к. им нечем питать-ся.

2. «Октябрь- листопадник».

Именно в тёплые дни

октября с деревьев

опадают все листья.

3. «Вот старушка из сторожки грязь

разводит по дорожке, вязнет в топи

мокрый лапоть-все зовут старушку..»

Из –за частых дождей дорогу

развозит, вот и не пройдёшь по ней, не увязнув.

4. « Стаи птиц улетают прочь за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе. Солнце реже смеётся, нет в цветах благовонья. Скоро осень проснётся и заплачет спросонья».

Осенью птицы летят на юг; солнце всё чаще прячется за

облаками; солнечные лучи не так согревают землю, как летом; на деревьях листочки жёлтые, красные, а кое-где зелёные.

5. «Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день…».

Осенью солнышко опускается ниже, дни становятся коро-че, а ночи длиннее.

6. «Ноябрь- ворота зимы».

В ноябре выпадает первый снег, это последний месяц осени.

7. «Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дай ответ».

8. «Октябрь плачет холодными слезами».

Осенью солнце прячется за облака, дует холодный ветер.

Дожди осенью холодные.

Декабрь- «ветрозим»

• «Первый месяц зимы и последний месяц года.»
• «Солнце на лето-зима на мороз»
• «Декабрь и замостит, и загвоздит,и саням ход даст.»
• «Декабрь-стужайло на всю зиму землю студит.»
• «Декабрь глаз снегами тешит,да ухо морозом рвет»

• Месяц долгих ночей, морозных узоров, все ниже ходит солнце, все короче и темнее дни.
• Небо днем серое, тусклое.
• Облака стелются над.

землей низко.

Я - Декабрь, старший сын, льда и снега господин. Днем и ночью я тружусь: землю снегом посыпаю, речки льдами покрываю.

• Не встретишь лужу, мороз и стужа, разрисовано окно.
• Сыплет жемчуг, серебро.
• В меся ц этот дни короче, а длинней конечно ночи.
• Только наш декабрь пройдет, народ встречает Новый год.
• Снег ,да снежные узоры. В поле -вьюги разговоры. В5 часов уж тьма.

• Днем декабрь все укрыл белыми перинами. Речку быстро остудил зеркалами-льдинами. Щиплет уши, щиплет нос. Снег пушистый стелется. Злится сердится мороз, и поет метелица.

Январь- «Зимы государь»

• Первый месяц года ,второй месяц зимы.
• Тропинки в лесу белые, льды на реках синие, сугробы высокие, а звезды ночью яркие.
• Самый холодный месяц. Лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег.
• Холодно в ясную погоду-носы и щеки становятся красными .

• Начало года, силен его мороз. Уснула вся природа. Теперь уж не до гроз.
• «За окнами зима, снег серебристый белый-белый…Мороз трещит, рисует мелом…
• На речках строит терема….»
• Молодой, большой, скрипучий,
• Золотистый, как янтарь.
• Старик в державном сане.
• «Году начало-зиме середка»

Февраль- «снеговей»

• « Лютый», «снежень», «бокогрей».
• «Месяц лютый: спрашивает, как обутый?»
• «Силен метелью, а март капелью»
• «Вьюги и метели на февраль налетели»
• Февраль пришел в конце зимы, холодный он но рады мы, ведь очень скоро снег сойдет, подснежник первый расцветет.

• Последний месяц зимы. Погода становится мягче. Снег становится липким.
• Часто дуют ветры
• Я-февраль, я младший сын, я метелям господин.
• Изменчивый месяц февраль-он любит весну, и зимы ему жаль. Он льдистою дымкой стекло по утрам затемняет, а в полдень он яркие слезы роняет.
• Обманчивый месяц февраль

Мы поможем им немножко:

Хлеб в кормушку принесем.

По заснеженным дорожкам

В задремавший лес придем.

Белокрылые метели

Завывают в феврале. Звери сильно похудели.

В тесной норке и в дупле.

• Оформляем газеты по

месяцам:

Сентябрь

Занимательная страничка

Ребусы

Выводы:

• в процессе работы мы увидели, что осенние и зимние изменения в природе можно изучать не только на уроках окружающего мира, но и на произведениях устного народного творчества, в стихах, сказках ;
• а ещё было интересно попробовать самим составлять ребусы и кроссворды про осень и зиму.