Презентация к открытому уроку по окружающему миру на тему: "В холодной тундре" УМК "Перспектива"

Открытый урок

Предмет - окружающий мир

Тема- В холодной тундре

Класс-4-а

Учитель - Хачкеева Н.В.

Цель: сформировать у детей представление о природной зоне тундры.

Предметные результаты:

находить и показывать на карте зону тундры ;

приводить примеры живых организмов тундры; узнавать их на рисунках (фотографиях);

выявлять экологические связи в зоне тундры ;

оценивать деятельность людей в зоне тундры и раскрывать возникшие экологические проблемы; формулировать экологические проблемы тундры;

давать характеристику зоны тундры по предложенному плану.

Метапредметные результаты:

понимать, самостоятельно формулировать и сохранять целевые установки урока;

использовать карту, текст и иллюстрации учебника для получения информации по теме урока;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, между деятельностью человека и состоянием окружающей среды;

взаимодействовать в группе при выполнении учебных заданий;

формулировать выводы из изученного материала;

осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осознавать уникальность природы тундры, ответственность человека за её состояние.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация MS Power Point, учебный фильм «Тундра», таблички: «ботаники», «зоологи» и «экологи», тесты, карточки с заданиями каждой группе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к открытому уроку по окружающему миру на тему: "В холодной тундре" УМК "Перспектива" »

Открытый урок по окружающему миру

4-а класс

Учитель- Хачкеева Н.В.

17.11.2014г.

В путешествие

отправиться пора!

Ждёт нас познавательная игра!

Бота́ника — наука о растениях. Зоология это наука , изучающая живот-ных. Термин « экология » происходит от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище и логос – наука ). Экология – это наука , которая изучает взаимоотношения организмов в сообществах и окружающей их среды обитания

Бота́ника — наука о растениях.
Зоология это наука , изучающая живот-ных.
Термин « экология » происходит от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище и логос – наука ).
Экология – это наука , которая изучает взаимоотношения организмов в сообществах и окружающей их среды обитания

Проверка домашнего задания

Работа по карточкам

Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярный день , а летом – полярная ночь . Температура воздуха зимой опускается до -60 о С, а летом не поднимается выше нуля .

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях не поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярная ночь , а летом – полярный день . Температура воздуха зимой опускается до -60 о С, а летом поднимается на несколько градусов выше нуля .

Новая природная зона приглашает нас –

В экспедицию отправляется весь класс.

А чтобы тему урока узнать,

На тест ответы нужно написать!

1. Географическое положение и климатические условия зоны.

2. Растительный и животный мир тундры.

3. Тундра и человек.

Работа в группах

Язычковый музыкальный инструмент губной музыкальный инструмент класса варганов

Костяная пластинка в форме вытянутого прямоугольника. Через сквозное отверстие пропущена и привязана веревочка из скрученных нитей.

Играют на нем слегка прижимая его к губам. Голос у инструмента – магический и завораживающий, поэтому ханты и манси считают. Что он отгоняет злых духов и излечивает больных.