Презентация "Социоигровая технология как средство формирования функциональной грамотности младших школьников"

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение «Гимназия №1»

муниципального образования «город Бугуруслан»

Социоигровая технология

как средство формирования функциональной грамотности младших школьников

Коврина Т.А.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Условия для развития функциональной грамотности

• деятельность;
• учёт индивидуальных интересов и потребностей обучающихся;
• самостоятельность и ответственность ученика;
• продуктивные формы групповой работы.

Основная идея социоигровой технологии (СИТ)  – организация собственной деятельности детей, которой  ребёнок хочет заниматься и в которой он:  делает, слушает, смотрит и говорит.

Задачи социоигровой технологии:

- помочь детям научиться эффективно общаться; - сделать образовательный процесс более увлекательным для учеников; - способствовать развитию у учащихся активной позиции, самостоятельности, творчества; - воспитывать в школьниках желание узнавать новое.

Этапы организации общения учеников

1 - знакомство с правилами и культурой общения;

2 - осознание школьником на практике способа самоорганизации для выполнения учебной задачи;

3 - общение как педагогическое средство.

Группы игровых заданий

• для рабочего настроя
• для разминки (разрядки)
• для приобщения к делу
• творческое самоутверждение
• на воле

Приёмы и формы работы

Волшебный предмет

Математика - 1 слагаемое, …

Русский язык - имя существительное, …

Чтение - Николай Носов, («Затейники», …)

Окружающий мир - горизонт, линия горизонта, основные стороны горизонта, … .

Приёмы и формы работы

Так и не так

Ребята в парке посадили 5 рядов лип по 3 дерева в каждом. Сколько лип ребята посадили в парке?

5 х 3

3 х 5

Однокоренные слова

вода

водичка

лист

листва

водитель

водяной

листик

листочек

Сказка «Колобок»

Народная

Литературная

Приёмы и формы работы

Деление на группы

Приёмы и формы работы

Пойди, спроси

Приёмы и формы работы

Проверь старших

При систематическом использовании на уроке социоигровых технологий можно отметить, что ученики:

• всегда готовы к работе
• активны на уроке
• умеют работать в коллективе
• готовы работать с любым учителем
• не боятся высказывать своё мнение
• ходят в школу с удовольствием

Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.

Ч. Диккенс