Презентация на тему " Влияние рекламы на формирование потребностей младшего школьника"

Влияние рекламы на формирование потребностей детей школьного возраста

Выполнила: Зацепина Ирина,

3 класс

Руководитель:Баскакова

Нина Павловна

• Рекла́ма (от лат.   слова — «утверждать, выкрикивать) 

• Реклама - это информация , распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, направленная на привлечение внимания к объекту.

Актуальность темы

• День и ночь на телевидении бушует многоцветный и таинственный рекламный карнавал, который увлекает детей яркими картинками. Герои из мультфильмов веселой песенкой призывают перекусить чипсами , калорийными батончикми , заменить зубную пасту жевательной резинкой . Реклама все чаще вмешивается в жизнь детей, управляя ими на осознанном и бессознательном уровнях.

Цель: выяснить какую роль играет реклама в формировании потребностей детей

Задачи:

1.Проанализировать отношение учеников к рекламе посредством анкетирования.

2. Провести исследования, с целью выявления роли рекламы в формировании потребностей

3. Составить памятку, как защитить ребенка от рекламы

4.Разработать материал для рекламных роликов.

Гипотеза

Если ребёнок будет смотреть рекламу каждый день , то она окажет влияние на формирование его потребностей

Для того, чтобы доказать гипотезу мы планируем построить работу следующим образом:

1. Провести анкетирование детей, с целью выяснения отношения к рекламе и выяснению самой популярной рекламы

2. Провести эксперимент

3. Сделать выводы и описать их в работе

Часть 1 – Анкетирование

Цель: доказать, что реклама неполезна для детей школьного возраста

Объект исследования: 40 учеников с 1 по 4 класс школы № 45

62% (25 человек) – нравится;

38% (15 человек) - не нравится

• 60% (24 человека) – доверяют;
• 25% (10 человек) – не доверяют;
• 15% (6 человек) – затрудняются ответить.

• 57% (23 человека) – считают полезной;
• 25% (10 человек) – не считают полезной;
• 18% (7 человек) - затрудняются ответить.

• 52 % (21 человек) – телевизионная;
• 40% (16 человек) – в журналах;
• 8% (3 человека) – прочее.

40 учеников

Мы показали

видеоролик

с рекламой

шоколадки

«Несквик»

Видеоролик

с рекламой

не показывали

Участники эксперимента смотрели рекламу с удовольствием: герой ролика был веселым, смешным, а кадры красочными и яркими.

Дети из группы №1

Дети из группы №2

Вывод: дети эмоционально чувствительны, воздействие рекламы они ощущают сильнее, и привыкание возникает быстрее.

Часть 2 – Эксперимент

Цель: доказать, что реклама неполезна для родителей, с точки зрения переплаты за товар

« Спрашивайте в киосках!» призывает реклама. А что за этим стоит?

290 руб. * 70 шт. = 20 300 руб.

Объект исследования: конструктор « Lego » и коллекция по сборке «Пиратского корабля»

Итого:

4 000 руб. + 1000 руб.

= 5 000 руб.

При этом мы имеем право выбора конструктора и энциклопедии и не должны ждать целую неделю следующего номера.

Переплата 15.300 тыс. руб.

290 руб. * 70 шт. = 20 300 руб.

Вывод:

родители переплачивают большие суммы за рекламированный товар

Как защитить себя и ребенка от воздействия рекламы

1. Лучше в первые годы жизни ребенка постараться приучить его к чтению и живому, естественному общению.

2.Повышать критичность к любому посланию, пришедшему посредством СМИ.

3.Четко научить ребенка определяться, нужен ли ему объект рекламы. Если нужен, то для чего и в какой степени он необходим и есть ли ему альтернатива.

С оциальн ая реклам а , призывающ ая :

• к здоровому образу жизни и правильному питанию ;
• к прилежанию и стремлению в учебе и творчестве ;
• любви к природе, развитию экологической культуры и экологического мировоззрения .

Пусть они никогда не почувствуют себя одинокими!

Забота о ближнем никогда не выйдет из моды!

Спасибо за внимание!