Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация к уроку технологии "Учимся беречь книги. Книжкина больница".

Разработка урока по технологии, в ходе которого ученики знакомятся с основными элементами книги, вспоминают правила обращения с книгой, учатся выполнять ремонт книг.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку технологии "Учимся беречь книги. Книжкина больница".»

КНИЖКИНА БОЛЬНИЦА

Урок технологии 1 класс

Учитель: Аракчеева Юлия Леонидовна

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучение отдельных предметов д.Стулово Слободского района Кировской области

Планируемые результаты: Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности, готовность к сотрудничеству и дружбе. Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Ремонт книги. Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями. Доброжелательное и уважительное общение со сверстниками. Регулятивные: составление плана последовательности действий. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Планируемые результаты:
Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности, готовность к сотрудничеству и дружбе.
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Ремонт книги.
Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями. Доброжелательное и уважительное общение со сверстниками.
Регулятивные: составление плана последовательности действий. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает?

«Хорошая книга» А.Емцова

Алла книгу прочитала

С увлеченьем, не спеша.

И на книге написала:

«Эта книга хороша».

А потом на Аллу глядя,

Написала ручкой Надя:

«В этой книге что-то есть

– Всем советую прочесть».

А потом Сережу с Мишкой

С книжкой видели под мышкой:

«Прочитали 10 раз

Эта книга – высший класс!»

Исписали всю бумагу

Книги верные друзья

И теперь ее беднягу,

Прочитать уже нельзя.

Как вы думаете, правильно ли ребята обращались с книгой? Почему? Что может произойти с книгой от неправильного обращения? Давайте вспомним, как нужно пользоваться книгой?

Как вы думаете, правильно ли ребята обращались с книгой? Почему?

Что может произойти с книгой от неправильного обращения?

Давайте вспомним, как нужно пользоваться книгой?

Сегодня мы будем докторами и устроим «Книжкину больницу»

Нашими пациентами будут книги. А мы будем их лечить.
В начале нужно познакомиться с книгой, из каких частей она состоит.

Заклейка разрыва

Если в книге порвана страница:

Измеряем длину разрыва, отрезаем полоску скотча нужной длины и приклеиваем к месту разрыва.
Для чего мы использовали скотч? (чтобы было видно буквы)

Заклеивание разрыва вдоль корешка.

Сначала надо измерить длину книги. Вырезать из альбомной бумаги полоску такой же длины. Далее согнем полоску пополам и приклеиваем вдоль разорванного корешка, так чтобы эта полоска не закрывала буквы.