Оборудование: иллюстрации к русским народным сказкам; цветок с названиями: пословица, поговорка, сказка, частушка, потешка, прибаутка; предметы обихода в стиле Хохломы, Гжели, Городецкой и Дымковской росписи; рисунки и аппликации; русские народные костюмы; презентация; музыкальные инструменты.
Ход занятия.
Вступительная часть.
1 слайд: День науки.
Сегодня в нашей школе День науки.
-Как вы понимаете слово наука?
-Где можно получить научные знания?
Во всём мире были и есть учёные, которые прославили свои страны интересными научными открытиями.
.- Основным источником мудрости была сама жизнь, многовековой трудовой опыт, быт людей.
-Но никакая наука не может достигнуть наивысшего результата, если люди не будут знать своих истоков, своих корней, своей культуры, своих традиций.
- Каждый человек должен любить, уважать традиции, культуру и историю своего народа, чтить, ценить людей, совершавших подвиги, сделавших научные открытия. - Сегодня мы узнаем одну частицу нашей древней истории и для этого отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество». Вместе с нами пойдут двое учёных, которые будут помогать нам в изучении этой темы.
3слайд:
«Устное народное творчество»
-Русский народ создал мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные песни, торжественные былины, русские сказки, прибаутки, потешки…
- В давние времена их сочиняли талантливые люди из народа. Мы не знаем их имён. Созданные ими произведения никто не записывал. Они передавались устно из поколения в поколение. Бабушки и дедушки, матери и отцы рассказывали сказки, пели песни, загадывали загадки своим внукам и детям.
-Когда те вырастали, они пересказывали то, что услышали своим детям. Каждый рассказчик добавлял, изменял или пропускал какую-то часть, для того, чтобы было ещё интереснее.
-Получалось, что над сказкой, песней, пословицей или загадкой работал не один человек, а много людей. Все это переходило из уст в уста, из поколения в поколение, от отца к сыну, от бабушки к внукам.
А что скажут наши учёные об устном народном творчестве?
1учёный:
Какие умные дети!
А вы знаете, ребята, что устное народное творчество в переводе с английского - это «народная мудрость» или
4 слайд: фольклор ( с перечислением жанров)
2 учёный:
Целыми веками жили эти фольклорные произведения в народной памяти. Только в конце 18 века ученые начали понимать ценность устного народного творчества. Они стали собирать его и записывать.
-Теперь мы с вами можем читать русские народные сказки, отгадывать загадки, проговаривать скороговорки…
Учёные придумали для вас интересные задания, связанные с устным народным творчеством. Чтобы их правильно выполнить, вам нужно сказать волшебное заклинание:
5 слайд: ( дети встают , произносят слова и выполняют движения )
Руки к солнцу протяни. Вправо - влево наклонись В ладоши хлопни раз - два - три! И соседу улыбнись!
Выходит девочка в русском народном костюме с лейкой в руках:
Во саду ли в огороде
Девица гуляла,
Во саду ли в огороде
Цветочки поливала.
Один цветочек сорвала
И к нам в класс принесла.
А цветочек не простой,
В нём каждый лепесток расписной.
На доске появляется цветик- семицветик с перевёрнутыми лепестками,в середине надпись:
РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР.
ДАВАЙТЕ ОТКРОЕМ ПЕРВЫЙ ЛЕПЕСТОК: ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ( цвет малиновый )
Русский народ к каждому слову и присловию сочинял пословицы и поговорки.
Учитель:
Что такое пословица и поговорка скажут наши учёные, а вы слушайте и запоминайте.
6 слайд
1учёный:
-Поговорка-это меткая фраза или словосочетание: лёгок на помине, как с гуся вода…
2 учёный
-Пословица- это целое предложение, которое содержит нравоучение, мораль, наставление: землю красит солнце, а человека -труд…
Мы с вами знаем много пословиц и поговорок. Давайте попробуем вспомнить некоторые из них.( Первую половину называет учитель, вторую- дети, у детей на каждом столе на карточках напечатана 2 половина пословицы).
1.Одна голова хорошо,------------------а две лучше.
Скороговорки используются для тренировки дикции и произношения. Когда их повторяешь, учишься выговаривать все звуки правильно, говорить внятно и понятно.
1 ребёнок из каждой команды достаёт из корзиночки скороговорку и старается её быстро прочитать 3 раза.
1.Летят три пичужки через три пустых избушки.
2.Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель.
3.Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.
4.Все бобры добры до своих бобрят.
5.Кукушка кукушонку купила капюшон.
6.Прохор и Пахом ехали верхом.
7.Проворонила ворона воронёнка.
ОТКРОЕМ ТРЕТИЙ ЛЕПЕСТОК: ЗАГАДКИ.
(цвет синий)
8 слайд
1 учёный:
Загадка-это мудрёный вопрос, разоблачение того, что спрятано и скрыто.
Для чего загадывали загадки?
2 учёный:
Чтобы испытать ум и сообразительность человека.
Давайте и мы покажем свою сообразительность, отгадаем несколько загадок.
(Загадки написаны на интерактивной доске, а у детей на партах рисунки-отгадки).
9 слайд
1.Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)
2.Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
3.Тридцать два молотят, один поворачивает. (Язык и зубы)
4.Катится по голубому блюдечку золотое яблочко. (Небо и солнце)
5.Что мягче всего на свете? (Руки)
6.То толстеет, то худеет, громко- громко голосит. (Гармонь)
7.Зелена,а не луг,
белена, а не снег,
кудрява, а не человек.(Берёза)
ОТКРОЕМ ЧЕТВЁРТЫЙ ЛЕПЕСТОК: РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ.
(цвет оранжевый)
10 слайд
1учёный:
Песни-это стихотворно-музыкальные произведения, в которых отразились семейно-бытовые обряды, труд людей, наблюдения над природой.
2 учёный
В старину собирался народ после трудового дня за околицу, чтобы отдохнуть от забот, песни попеть, хороводы поводить.
Давайте и мы встанем в хоровод, споём одну из русских народных песен.
ДЕТИ ВСТАЮТ В ХОРОВОД И ПОЮТ ПЕСНЮ: "ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА".
1.Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.
2.Не кому берёзу заломати,
Не кому кудряву заломати.
Люли, люли заломати,
Люли, люли заломати.
3.Я пойду, пойду погуляю,
Белую берёзу заломаю.
Люли, люли заломаю,
Люли, люли заломаю.
4.Срежу я с берёзы три пруточка,
Сделаю из них я три гудочка.
Люли, люли три гудочка,
Люли, люли три гудочка.
5.Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.
ПОРА ОТКРЫТЬ ПЯТЫЙ ЛЕПЕСТОК: ПОТЕШКИ.
(цвет фиолетовый)
11 слайд
1 учёный: Потешки -это поучительные песенки или стишки для развлечения маленьких детей, которые сопровождались игровыми движениями.
2 учёный
Чтобы потешки действительно были смешными, надо их читать интересно, с выражением. Попробуйте это сделать.
1.Водичка, водичка умой моё личико,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
2."Пальчик- пальчик, где ты был?"
"С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел."
3Ваня, Ваня - простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперёд
И поехал в огород.
4.Сынок, сходи на речку за водицей.
- Брюхо болит.
Сынок, иди кашу есть.
- Ну, раз мать велит, надо идти.
5.Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь?
Деткам спать не даёшь?
6.Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза смелые.
Зубки белые.
7.Идёт коза рогатая
За малыми ребятами.
Кто соску сосёт,
Молочка кто не пьёт,
Того-бу!-забоду-
На рога посажу.
ЧТО ЖЕ СКРЫВАЕТ ШЕСТОЙ ЛЕПЕСТОК: СКАЗКА.
(цвет коричневый)
12 слайд
Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
1 учёный: В сказках наши предки передавали свои представления о мире, свой опыт, борьбу за счастье, верования и обычаи.
2 учёный: Слабому человеку хотелось храбрых защитников и умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям.
Сейчас мы с вами вспомним названия героев некоторых русских народных сказок.Учитель читает загадку-сказку, дети отгадывают, после чего на доске появляется слайд с отгадкой.
13 -19 слайды
1.Железные зубы, костяная нога,
Все люди знают-это… (Баба Яга)
2.Уплетая калачи, ехал Ваня на печи.
Прокатился по деревне и женился на царевне. (Емеля)
3.У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
4.Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка)
5.Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло в ночи, как днём. (Жар-птица)
6.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят)
7.Кто-то за кого-то
Ухватился цепко:
-Ох, никак не вытянуть,
-Ох, засела крепко!
Но уже помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд. (Репка)
Вот остался и последний лепесток.
Давайте откроем его: ЧАСТУШКА.
(цвет зелёный)
20 слайд
1 учёный: Частушка- короткая песенка юмористического содержания
2 учёный
Сочинять частушки могут все.
Ни один праздник не обходится без русской пляски и задорной частушки.
-А мы чем хуже? Послушайте и наши частушки в сопровождении различных музыкальных инструментов .
(Дети поют частушки и играют на музыкальных инструментах)
1.Есть таланты на Руси,
Говорю уверенно!
Раз народ ещё поёт,
Знать, не всё потеряно,
2.Трень-брень-дребедень!
Выступал бы целый день!
Мне учиться неохота
А частушки петь не лень!
3.Раз пошёл Алёша сам
За крупой в универсам.
«Мама, а крупы там нет,
Мне пришлось купить конфет»!
4.Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботиночках,
Все ребята говорят,
Что я как картиночка.
5.Я науку изучаю,
Знаний много получаю.
Много знаний получу,
Может, в космос полечу!.
6.Мы весёлые частушки
Вам исполнили сейчас.
О себе, о дружбе нашей
И немножечко про вас.
7.Все замолкли инструменты,
И тогда со всех сторон
Раздались аплодисменты,
Выходите на поклон.
-Наше занятие подошло к концу, но не закончилось наше путешествие по стране устного народного творчества. Сегодня мы прикоснулись к малой частичке этого волшебного искусства, которая называется……-
Почему эти произведения называли устными?
-А народными?
-А почему их называли творчеством?
-Ребята, какие виды устного народного творчества вы запомнили?
-Мы надеемся, что русский фольклор обогатит вашу речь, сделает её красочной, яркой и более мудрой. И тогда ваша жизнь станет весёлой и интересной.
- Мы предлагаем вам прочитать эти интересные книги (показ выставки книг) и продолжить знакомство народным творчеством
