«Организация внеурочной деятельности как обязательный компонент содержания ООП НОО»

«Организация внеурочной деятельности как обязательный компонент содержания ООП НОО»

МКОУ ООШ № 11 а. Башанта

Дорошенко Л.А. учитель начальных классов

29.03.2022г.

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми».

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

ИЗ КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

«Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и роста.

Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт»

Внеурочная деятельность – это один из способов реализовать право ребёнка быть счастливым….

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Метод «шести шляп»

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Белая шляпа

Чёрная шляпа

Красная шляпа

Синяя шляпа

Зелёная шляпа

Жёлтая шляпа

Основная задача

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Раскрытие способностей каждого ребёнка, формирование личности, а также готовность к жизни в современном мире.

Цель внеурочной деятельности:

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

1. Выявление и развитие способностей учащихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков.

2. Организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности, научно-практических конференций «Шаги в науку».

3. Вовлечение учащихся в спортивно-массовые мероприятия.

4. Совершенствование материально-технической базы для организации внеурочной деятельности.

Организация внеурочной деятельности в начальной школе

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Направления деятельности

ЦЕЛЬ:

создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций

Духовно-нравственное

Социальное

Content Layouts

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Спортивно-

оздоровительное

Виды деятельности:

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Для реализации этих направлений в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

Игровая деятельность

Познавательная

Спортивно-оздоровительная

социально значимая деятельность

Формы реализации:

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

• Экскурсии
• Посещение библиотек
• Знакомство с предприятиями

• Кружки
• Секции
• Художественные студии

Внеурочная деятельность

• Участие в олимпиадах
• Участие в конкурсах
• Подготовка праздников

• Участие в социальных акциях
• Благотворительные мероприятия

Модели внеурочной деятельности

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Модель дополнительного образования

Инновационно-образовательная модель

Модель «школы полного дня»

Типы организационной модели внеурочной деятельности

Принципы внеурочной деятельности

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

• принцип гуманистической направленности
• принцип системности
• принцип вариативности
• принцип креативности
• принцип успешности и социальной значимости
• принцип деятельности

Ориентирами в организации внеурочной деятельности являются :

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Традиции школы.

Статус школы как областной инновационной площадки по системе

воспитания на основе общечеловеческих ценностей.

Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки.

Месторасположение школы по отношению к внешкольным образовательным и культурным центрам

Материально – техническая база школы.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

• Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

• Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка ( последствие результата ).

Воспитательные

результаты

Третий уровень

Получение школьниками опыта самостоятельного социального действия

Второй уровень

Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, мир, знания, культура, природа)

Первый

уровень

Приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, нормах поведения, устройстве общества)

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах,

об устройстве общества,

о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)

Достигается во взаимодействии с педагогом

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Круглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

Возможности внеурочной деятельности

wКруглый стол МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

ww.themegallery.com

«Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он непременно превратиться в тормоз…» Александр Асмолов

«Организация внеурочной деятельности как обязательный компонент содержания ООП НОО»

МКОУ ООШ № 11 от 29.03.2022г

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ!

29.03.2022г.