О?у процесіндегі т?рбиелік ??рамдасын к?шейту ж?ніндегі ?лгілік кешенді жоспарды асыру

Алматы облысы

Жамбыл ауданының білім бөлімі

Білім беру мекеме қызметкерлерінің тамыз кеңесі

Қазақ тілінде оқытылатын 1 сынып мұғалімдерінің секциясы

Оқу процесіндегі тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспарды асыру

Гүлнұр Суйенбайқызы

Шолаққарғалы орталау мектебі

Ұзынағаш 2014

Мазмұны

І. Кіріспе…………………………………………

ІІ. Негізгі бөлім:

• Барлық білім беру ұйымдарында оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспардың мақсаты мен міндеттері…………. Мектепте оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспардың жүзеге асу жолдары...............................................................
• Барлық білім беру ұйымдарында оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспардың мақсаты мен міндеттері………….
• Мектепте оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспардың жүзеге асу жолдары...............................................................

ІІІ. Қорытынды:

Күтілетін нәтижелер ……………………………….

IV. Пайдаланған әдебиеттер.....................................

Оқу процесінің тәрбиелік

құрамдасын күшейту жөніндегі

үлгілік кешенді жоспар:

1 .«Қазақстан – 2030: барлық Қазақстандықтардың өсiп-өркендеуi, қауiпсiздiгi және әл-ауқатының артуы» атты ел Президентiнiң Қазақстан халқына Жолдауында

2. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шiлдедегi «Бiлiм туралы» Заңында

3. Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңында

4. Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 7 шiлдедегi «Қазақстан Республикасындағы мемлекеттiк жастар саясаты туралы» Заңында

5. «Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы»

6. Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шiлдедегi «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» Заңы

7. Қазақстан Республикасы Президентiнiң 2005 жылғы 29 қарашадағы № 1677 «Қазақстан Республикасында 2006-2016 жылдарға арналған Гендерлiк теңдiк стратегиясын бекiту туралы» Жарлығы

Оқу процесіндегі тәрбиелік құрамдасын

күшейту жөніндегі үлгілік жоспардың мақсаты:

Жоспар «Қазақстан-2030» Қазақстан дамуының стратегиясы мен Қазақстанның Ұлт бірлігі доктринасының құндылықтары мен идеологиялық ұстанымдарының кешенін, ең алдымен, жас ұрпақты өзара құрмет көрсету, патриоттық, дәстүрді, рухани және адамгершілік құндылықтары мен мемлекеттің, қоғам мен отбасының мызғымастығына бағытталған дүниетанымдық ұстанымдарды сақтау және нығайту рухында тәрбиелеу факторларын қамтиды.

Оқу процесіндегі тәрбиелік

құрамдасын

күшейту жөніндегі үлгілік

жоспардың міндеті:

1) тәрбие процесін ғылыми-зерттеу және әдістемелік қамтамасыз ету;

2) патриотизмді, мораль мен парасаттылық нормаларын, этносаралық және қоғамдық келісімді, заңға мойынұсынушылықты, сондай-ақ өскелең ұрпақтың дене және рухани дамуын қалыптастыру

      3) тәрбие жүйесінің кадрлық әлеуетін жетілдіру (біліктілігін арттыру);

4) ақпараттық насихаттау жұмысы.

Мектепте оқыту процесінің тәрбиелік

құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді

жоспардың жүзеге асу барсында Шолаққарғалы орталау мектебінің негізгі тәрбие жұмысының

мақсаты:

«Ұлттық рухани дүниесі бай,

қоғамның барлық жағынан жетілген,

адамгершілікті,

болашақ

мамандық иесі болатын тәуелсіз

жеке тұлғаны қалыптастыру»

Мектепте оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік

кешенді

жоспардың жүзеге асу барсында Шолаққарғалы орталау мектебінің негізгі тәрбие жұмысының

мақсаты:

Міндеттері:

• Әр оқушының жеке тұлға ретінде тәрбиелеу, олардың бойына іскерлік, білімділік дағдыларымен қатар туған елін, жерін және әдет- ғұрпын қастерлейтін мәдени- парасаттылық сезімдерін ояту, Қазақстан Республикасының Президентін, мемілекетіміздің рәміздерін құрмет тұтатын рухы мықты ұрпақ тәрбиелеу
• Рухани адамгершілік құндылықтарын және білім жүйесін қалыптастыру
• Өзінің дербес өсу және өзін –өзі жетідіру қабілетіне ие болу қасиетін дамыту
• Ата- аналарды, ақсақалдар алқасын және жастар тәрбие іс- шараларға тарту, тығыз байланыста болу

Оқушылардың тәрбиелік деңгейі

Құқықтық тәрбие

Рәміз- ел мәртебесі

Ата- аналармен жұмыс.

Табиғат -туған бесігің!»

Салауатты өмір салты- денсаулық кепілі

Нашақорлық және есірткі бизнесіне қарсы күрес

Кәсіптік тәрбие

Оқушылардың өзін- өзі басқару ұйымының жұмысы

Өз еліміздің патроттық сезімін күшейтейік

Талдықорған қаласының физика-математика бағытындағы

Назарбаев Зияткерлік мектебінің

Шаңырақтар бірлестіктері

«Мектепке қызмет ету» жобасы

Жобаның мақсаты : мектеп ауласын тазарту, көгалдандыру.

«Bookcrossing» жобасы

Жобаның мақсаты : оқушылар бойындағы қайырымдылық сезімін қалыптастыру, өз еліне деген ұлтжандылықты арттыру

«Денсаулық күні» жобасы

Жобаның мақсаты : оқушылар бойында салауатты өмір салтын, ұжымдық рух сезімін қалыптастыру.

«Шығармашыл тұлға» жобасы

Жобаның мақсаты : оқушылардың бойындағы шығармашылық қабілеттерді дамыту.

«Туған елге тағзым» жобасы

Жобаның мақсаты : Еліміздің тарихы, мәдениеті, географиясы, өсімдіктері мен жануарлар әлемін, индустриалды объектілерін зерттеп, тану білу; оқушылар мен мұғалімдер арасында Отанға деген патриоттық-мақтаныш және оның болашағы үшін жауапкершілік сезімдерін қалыптастыру.

«Шаңырақ» бірлестіктердің жұмысын қамтитын негізгі компонеттер:

• Жасаралық бірлестік пен байланыс , өзге сыныптармен араласу;
• Көшбасшылық қабілеттерді дамыту, жоғары сынып оқушыларының бастауыш сынып оқушыларымен сабақтастығы;
• Уақытты бірлесіп өткізу, ұжымдық рух;
• Өзара көмек : оқуда, ғылыми және әлеуметтік жобаларға, іс-шараларға қатысу, үйірме мен клубтарды таңдауда көмектесу.
• Белсендік топтың құрылуы;
• Мектепішілік жобаларға қатыстыру;
• Дұрыс бәсекелестікке үйрету.

Қорытынды

Үлгілік кешенді жоспарды іске асыру қорытындылары бойынша балалар мен оқушы жастардың бос уақытын өткізуді қамтамасыз ету, олардың шығармашылық мүмкіндіктерін іске асыру, қазақстандық патриотизмді, азаматтық сана-сезімді, жалпы мәдениетті, салауатты өмір салтын, өзін-өзі кәсіби анықтауды қалыптастыру үшін тиімді тәрбие жүйесін құру күтіледі.

• Әрбір оқушының тәрбиелік деңгейінің көтерілуі, жеке тұлға болып өсуі;
• Оқушының бойында салауатты өмір-салтын сақтау әрекетін қалыптастыру;
• Оқушыларды іздемпаздыққа, шығармашылыққа баулу, өз ойын мәнерлі, тиянақты жеткізе білу дағдыларын дамыту;
• Мұғалім мен оқушы, мұғалім мен ата-ана арасындағы сенімділік жұмыстын дамуы;

Пайдаланған әдебиеттер

• Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысымен бекітілген «Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 – 2016 жылдарға арналған ұлттық іс - қимыл жоспары»
• Республиксында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы және оны іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспары
• А. Салихова  «Оқушылардың шығармашылығын дамыту». Ғылыми-әдістемелік  журнал, №5-2009 ж
• Интернет материалдары №72 «Gooqle» және №65 «Mail.ru» сайттары       2012 ж.
• Т.Қ.Оспанов, О.В.Кочеткова, Ж.Қ.Астамбаева. Жаңа буын оқулықтары бойынша бастауыш мектепте оқыту әдістемесі. 1-4-сыныптар. – Алматы, «Атамұра», 2005. 
• А. Иманбаева, Оқу-тәрбие үрдісін ақпараттандыру ділгірлігі. Қазақстан мектебі, №2, 2000