В системе работы, призванной формировать и совершенствовать коммуникативные умения школьников, большую роль продолжает играть такой вид учебной работы по развитию связной речи, как изложение. На государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы изложение остается одной из важнейших форм проверки речевых умений обучающихся.
Суть деятельности учащихся при написании изложений – уяснить содержание и смысл исходного текста, чтобы затем воспроизвести, передать его логически стройно и последовательно. По тому, как ученик излагает учебный материал, учитель судит о том, что и как он усвоил, и в соответствии с этим оценивает его знания и умения.
