Обобщение передового педагогического опыта на тему занимательный материал как форма повышения учебно-познавательной активности младших школьников

Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов Сурганской средней школы Жанбуршиной Замзагуль Казезовны

« Занимательный материал как форма повышения учебно-познавательной активности младших школьников»

* Цель: воспитать каждого ученика успешным

Задачи :

• обеспечить глубокое усвоение учебного материала;
• развивать познавательную активность учащихся;
• создать благоприятный психологический климат в классе.

Формирование положительного отношения к учебной деятельности

Формирование положительного отношения к учебной деятельности

Активизация

познавательной

деятельности

Развитие стремления к глубокому познанию изучаемых предметов

Развитие познавательной

активности учащихся

Творчество

Рисунок

Игра

Музыка

Сказка

Красота

* Главные принципы моей работы :

• Дифференциация

Дети – прирождённые художники, учёные, изобретатели – видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего мира с удивлением и восторгом…

2. Развитие теоретического мышления и практических действий

« Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить,

а факел, который нужно зажечь»

Плутарх

3. Принцип непрерывности

«Терпение и труд всё перетрут»

Ребусы

Задания для развития логического мышления

Работа в парах

Групповая работа

Формы и методы работы

Сочиняем сами

Поиск занимательного материала

Разноуровневые задания

Тестовые задания

Сказочные

таблицы-схемы

Метод проектов

Игры: сюжетно-ролевые и дидактические

6

6

* Гимнастика для ума *

6

* Сказочные таблицы-схемы *

6

* Разноуровневые задания *

Антонимы

1 уровень

К данным глаголам подбери противоположные по смыслу.

Говорить - …, выходить - …, здороваться - …, включать - …, засыпать - …, закрыть - …, смеяться - … .

2 уровень

Подбери антонимы к словосочетаниям.

Левая рука - …; высокий потолок - …; уходить из школы - …; поехать на стадион - …; счастливая старость - … .

3 уровень

Закончить предложения. Подчеркнуть антонимы.

Дядя вчера приехал, а через два дня … . Он упал, но быстро … . Его бросало то в жар, то… . Я быстро посмотрел налево, затем … .

6

Метод проектов

Тема: Фразеологизмы-антонимы

Укажите фразеологизмы со словами-антонимами. Докажите, что это антонимы.

* Переливать из пустого в порожнее;

* Ум за разум заходит;

* Ни сыт, ни голоден;

* Ни конца, ни края;

* От мала, до велика;

* Цел и невредим.

Исследуем!

6

* Сочиняем сами *

6

* Игровые технологии *

«И всё-таки у них много общего»

«Безумный генетик»

«Кто больше»

«Путаница»

«На одну букву»

«Цепочка ассоциаций»

«Маленький сказочник»

«Десять плюс десять»

«Рифмоплёт»

6

***

Словарный запас

Коммуникативные навыки

Творческая атмосфера

Игры

Занимательный материал

Фразеологизмы

Шарады,головоломки,ре

бусы

Сказки, небылицы

Пословицы, поговорки

6

IV МЕЖДУНАРОДНАЯ ЯРМАРКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ И СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.

ГРАМОТА «ЗА ВКЛАД В СОЦИАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ»

6

6

Победители в районной олимпиаде по основам наук в начальной школе, 2016, 2 место (математика, познание мира, литературное чтение)

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию,

2016, 1 место

Дипломы пони

2016, 2017

6

Районный конкурс чтецов к «25-летию Независимости Рк», 2 место Кио - «юный эрудит», «отличный результат», «бронзовый результат», диплом 3 степени 2016, 2017

6

районный конкурс «лучший учитель начальных классов» (номинация «учитель-новатор»), 2013 «urker» - Дипломы за подготовку победителей и призёров, 2015, 2016, 2017 кио – «Отличный результат», 2016, 2017 УО «алғыс хат», 2017 Персональный сайт - инфоурок

6

6